婴幼儿的表征作品是他们()的结果之一,从婴幼儿的表征作品中,可以获得婴幼儿学习、发展情况的信息。 A.身体活动B.心理活动C.手的活动D.情绪活动
婴幼儿的表征作品是他们()的结果之一,从婴幼儿的表征作品中,可以获得婴幼儿学习、发展情况的信息。
A.身体活动
B.心理活动
C.手的活动
D.情绪活动
相关考题：
指导个别婴幼儿参与活动的工作程序是认真观察全班婴幼儿的活动，找出需要帮助的个别婴幼儿;掌握个别婴幼儿活动的真实情况，有针对性地给他们以帮助和指导;及时与教师、家长沟通情况，对婴幼儿采取一致的教育方式。()
确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况；将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照；()。A.确定教育内容B.根据对照的结果确定教育目标C.了解儿童的想法D.选择教育方法
确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况；()；根据对照的结果确定教育目标。A.激发儿童的兴趣B.了解儿童的想法C.将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照D.学习《幼儿园教育指导纲要》
()的工作程序是认真观察全班婴幼儿的活动，找出需要帮助的个别婴幼儿；掌握个别婴幼儿活动的真实情况，有针对性地给他们以帮助和指导；及时与教师、家长沟通情况，对婴幼儿采取一致的教育方式。A.指导个别婴幼儿参与活动B.做好保育工作记录C.做好个别婴幼儿活动的记录D.认真观察个别婴幼儿的活动
指导个别婴幼儿参与活动的工作程序是()；掌握个别婴幼儿活动的真实情况，有针对性地给他们以帮助和指导；及时与教师、家长沟通情况，对婴幼儿采取一致的教育方式。A.发现个别婴幼儿B.认真观察全班婴幼儿的活动，找出需要帮助的个别婴幼儿C.做好个别婴幼儿活动的记录D.认真观察个别婴幼儿的活动
婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（ ）A.符号表征学习B.概念学习C.命题学习D.接受学习