患者，男性，29岁，持续高热3周，护士在评估过程中，发现患者体温降至36．6度，患者神志清醒。请分析退热期的特点A.产热多于散热B.散热大而产热少C.产热和散热趋于平衡D.散热增加，产热趋于正常E.散热和产热在较高水平上平衡
患者，男性，29岁，持续高热3周，护士在评估过程中，发现患者体温降至36．6度，患者神志清醒。请分析退热期的特点
A.产热多于散热
B.散热大而产热少
C.产热和散热趋于平衡
D.散热增加，产热趋于正常
E.散热和产热在较高水平上平衡
相关考题：
患者持续高热 1 周，体温持续在 39℃-40℃，以发热待查于上午 8 时入院，入院时体温 40℃，神志清楚，面色潮 红，口唇干裂。上午 08:20 给予退热剂后，体温降至 38.9℃，下午 14:00 体温升至 39.8℃，请问：(1)该病人发热为 何热型?(2)入院时的发热程度?(3)应采取哪些护理措施?
患者陈某，25岁，肺炎，持续高热1周，伴咳嗽、胸痛，体温在39℃～40℃，脉搏100～110/min，呼吸25～28/min，神志清楚，面色潮红，口唇干裂，口角疱疹，用退热药后体温降至38℃左右，出汗较多，食欲差，焦虑不安，能自行翻身。请列出2个首要的护理诊断。(一个心理，一个生理)
患者，男性，29岁，持续高热3周，护士在评估过程中，发现患者体温降至36．6℃，患者神志清醒。请分析退热期的特点A．产热多于散热B．散热大而产热少C．产热和散热趋于平衡D．散热增加，产热趋于正常E．散热和产热在较高水平上平衡
患者男性，29岁，持续高热3周，护士在评估过程中，发现患者体温降至36.6℃，患者神志清醒，请分析退热期的特点A、产热多于散热B、散热大而产热少C、产热和散热趋于平衡D、散热增加，产热趋于正常E、散热和产热在较高水平上平衡
患者，男，56岁。发热1周，体温在39.0～40.0℃，门诊以发热待查收入院。入院时，患者神志清楚，面色潮红，口唇干裂，体质消瘦，食欲差。入院时属于发热过程的A.体温上升期B.高热持续期C.退热期D.体温下降期E.低热期
患者，男性，29岁。持续高热3周，护士在评估过程中，发现患者体温降至36.6℃，患者神志清醒。请分析退热期的特点A.产热多于散热B.散热大而产热少C.产热和散热趋于平衡D.散热增加，产热趋于正常E.散热和产热在较高水平上平衡
患者，男，56岁。发热1周，体温在39.0～40.0℃，门诊以发热待查收入院。入院时，患者神志清楚，面色潮红，口唇干裂，体质消瘦，食欲差。入院时属于发热过程的A.低热期B.体温下降期C.高热持续期D.体温上升期E.退热期
患者男性29岁，持续高热3周，护士在评估过程中，发现患者体温将至36.6℃，患者神志清醒，请分析退热期的特点A．产热大于散热B．散热大而产热少C．产热和散热趋于平衡D．散热增加，产热趋于正常
患者男性，29岁，持续高热3周，护士在评估过程中，发现患者体温降至36.6℃，患者神志清醒，请分析退热期的特点A．产热多于散热B．散热大而产热少C．产热和散热趋于平衡D．散热增加，产热趋于正常E．散热和产热在较高水平上平衡