杨蒙是高中学生,学习认真、刻苦,成绩一直不错。一次,在期中考试时由于感冒发烧没有考好,结果成绩下滑受到了老师的批评(老师不知她带病考试)。此后,每当面临考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心,害怕考试失败,为了能考好,她考前每天都复习得很晚。考试时,杨蒙经常感到注意力很难集中,脑子里也一片空白,明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做,只是由于没发挥好而失败,因而更加害怕考试。为此,杨蒙非常痛苦,不知道如何摆脱。根据上述案例,请分析:1.杨蒙的这种症状是一种什么心理问题?2.本案例中,造成这一心理问题的主要原因有哪些?3.针对这类问题,请列举两种常见的心理训练方法。

杨蒙是高中学生,学习认真、刻苦,成绩一直不错。一次,在期中考试时由于感冒发烧没有考好,结果成绩下滑受到了老师的批评(老师不知她带病考试)。此后,每当面临考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心,害怕考试失败,为了能考好,她考前每天都复习得很晚。考试时,杨蒙经常感到注意力很难集中,脑子里也一片空白,明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做,只是由于没发挥好而失败,因而更加害怕考试。为此,杨蒙非常痛苦,不知道如何摆脱。

根据上述案例,请分析:

1.杨蒙的这种症状是一种什么心理问题?

2.本案例中,造成这一心理问题的主要原因有哪些?

3.针对这类问题,请列举两种常见的心理训练方法。


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孙丽是高中生。学习认真,刻苦,成绩一直不错。一次,在期中考试时由于感冒发烧没有考好,结果成绩下滑受到老师的批评(老师不知她带病考试)。其后,每当面临考试时孙丽都很紧张。在考试前几天就开始担心,害怕考试失败。为了能考好,她考前每天都复习的很晚。考试时,孙丽经常感到注意力很难集中,脑子里也一片空白,明明掌握的知识也都忘记了。同时,还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后好发现这些题目都会做,只是由于没发挥好而失败,因而更加害怕考试。为此,孙丽非常痛苦,不知道如何摆脱。根据上述案例,请分析:(1)孙丽的这种症状是一种什么心理问题?(2)本案例中,造成这一心理问题的主要原因有哪些?(3)针对这类问题,请例举两种常用的心理训练方法。

杨蒙是一名高中学生,学习认真、刻苦,成绩一直不错。一次,在期中考试时由于感冒发烧没有考好,结果成绩下滑,受到了老师的批评(老师不知她带病考试)。此后,每当面临考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心,害怕考试失败,为了能考好,她考前每天都复习得很晚。考试时,杨蒙经常感到注意力很难集中,脑子里也一片空白,明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做,只是由于没发挥好而失败,因而更加害怕考试。为此,杨蒙非常痛苦,不知道如何摆脱。 根据上述案例,请分析: (1)杨蒙的这种症状是一种什么心理问题? (2)本案例中,造成这一心理问题的主要原因有哪些? (3)针对这类问题,请列举两种常见的心理训练方法。

杨蒙是高中学生,学习认真、刻苦,成绩一直不错。一次,在期中考试时由于感 冒发烧没有考好,结果成绩下滑受到了老师的批评(老师不知她带病考试)。此后, 每当面临考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心,害怕考试失敗,为了能考 好,她考前每天都复习得很晚。考试时,杨蒙经常感到注意力很难集中,脑子里也一 片空白,明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小 便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做,只是由于没发挥好而失敗, 因而更加害怕考试。为此,杨蒙非常痛苦,不知道如何摆脱。 根据上述案例,请分析:1.杨蒙的这种症状是一种什么心理问题?2.本案例中,造成这一心理问题的主要原因有哪些?3.针对这类问题,请列举两种常见的心理训练方法。

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1.某初级中学与某保险公司是关系单位,保险公司每年在教师节、春节等重大节日时都来看望全体教师,保险公司为提高营业额,就通过学校强制性要求在校所有学生必须购买意外人身伤害保险。李平是该中学的一名在校生,母亲常年有病,父亲也刚刚下岗,家庭生活窘迫,无力负担几十元的保险费用。李平的班主任刘老师于是就此冷嘲热讽,并在李平面前说其父母不为其购买保险是不爱孩子的表现,导致李平在同学面前抬不起头,并使李平家庭关系紧张,进而影响李平的学习。  试从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析。  2.杨蒙是一名高中学生,学习认真、刻苦,成绩一直不错。一次,在期中考试时由于感冒发烧没有考好,结果成绩下滑,受到了老师的批评(老师不知她带病考试)。此后,每当面临考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心,害怕考试失败,为了能考好,她考前每天都复习得很晚。考试时,杨蒙经常感到注意力很难集中,脑子里也一片空白,明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做,只是由于没发挥好而失败,因而更加害怕考试。为此,杨蒙非常痛苦,不知道如何摆脱。  根据上述案例,请分析:  (1)杨蒙的这种症状是一种什么心理问题?  (2)本案例中,造成这一心理问题的主要原因有哪些?  (3)针对这类问题,请列举两种常见的心理训练方法。

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小明期中考试不理想,父母答应如果期末考试能考好,就给他买电脑,于是小明刻苦地学习,期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看,这属于()。A.直接近景性动机B.直接远景性动机C.间接远景性动机D.间接近景性动机

杨蒙是高中学生,学习认真、刻苦,成绩一直不错。一次,在期中考试时由于感 冒发烧没有考好,结果成绩下滑受到了老师的批评(老师不知她带病考试)。此后, 每当面临考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心,害怕考试失敗,为了能考 好,她考前每天都复习得很晚。考试时,杨蒙经常感到注意力很难集中,脑子里也一 片空白,明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小 便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做,只是由于没发挥好而失敗, 因而更加害怕考试。为此,杨蒙非常痛苦,不知道如何摆脱。 根据上述案例,请分析:1.杨蒙的这种症状是一种什么心理问题2.本案例中,造成这一心理问题的主要原因有哪些3.针对这类问题,请列举两种常见的心理训练方法。