语言是交际的工具,交际总有一定目的,因此,人的言语行为就要为实现交际目的服务。() 此题为判断题(对，错)。
在交际活动中,交际双方所关心的都是语言,而不是思想。() 此题为判断题(对，错)。
言语交际过程中的交际环境属于交际的客观要素。() 此题为判断题(对，错)。
语言和言语的关系,是交际工具与工具在交际中的运用的关系。() 此题为判断题(对，错)。
交际的情景规则,是指在一定的交际场合中,依据事物的动态进程,人们为适应交际氛围所采取的交际态度和使交际顺利进行所采取的交际手段。() 此题为判断题(对，错)。
按照语言的交际形式,可分为正式型和随意型。() 此题为判断题(对，错)。
构成言语环境的主观因素指交际的时间、空间、习俗、交际对象等。() 此题为判断题(对，错)。
句子修辞要注意是否符合交际主体的身份,不考虑交际的对象。() 此题为判断题(对，错)。
语言是人类重要的交际工具,在获得语言之前,儿童还不具有交际能力。() 此题为判断题(对，错)。
言语交际使用什么样的语体都是可以的。() 此题为判断题(对，错)。
根据交际环境和语言特点的不同,口头语体可分为交谈体、演讲体。() 此题为判断题(对，错)。
句子是语言交际的基本单位。() 此题为判断题(对，错)。
使用语言总是在特定的交际环境之中,而不必依赖于特定的语境。() 此题为判断题(对，错)。
语言是人类交际的工具,但不是最重要的交际工具。() 此题为判断题(对，错)。
语体是言语交际的体式,它是根据言语风格的异同划分出来的类别。() 此题为判断题(对，错)。
交际类型是对语言运用有重要影响的因素,但它与语体不同,后者可视为语境的特殊组成部分。() 此题为判断题(对，错)。
搞清楚交际类型对于正确使用语言进行交际非常重要。() 此题为判断题(对，错)。
口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。() 此题为判断题(对，错)。
口语交际是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力。() 此题为判断题(对，错)。
交际教学法的优点是师生把注意力集中到真实的交际场合,能对学生所使用的语言是否恰当提供明确指导。() 此题为判断题(对，错)。
由于交际场合、对象等的不同，而在文本中所形成的语言运用特点的体系是（）A、文体B、语感C、语体D、风格
单选题由于交际场合、对象等的不同，而在文本中所形成的语言运用特点的体系是（）A文体B语感C语体D风格
判断题交际场合和交际对象的不同，会使语体产生差异。A对B错
判断题交际教学法的优点是师生把注意力集中到真实的交际场合，能对学生所使用的语言是否恰当提供明确指导。A对B错