远程教育课程与教学评价是对远程课程与教学价值的判断。() 此题为判断题(对，错)。

远程教育课程与教学评价是对远程课程与教学价值的判断。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

对()的评价是远程教育课程教学与评价的主要内容。 A、学生B、教师C、教学资源D、学习服务
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远程教育课程与教学评价在进行学习者评价设计时,应对学习者在学习中的主动性、自控性、学习的效果进行评价。() 此题为判断题(对，错)。
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评价实施是远程教育课程与教学评价的具体化和实际化。() 此题为判断题(对，错)。
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远程教育课程与教学内容具有一定的层次结构。() 此题为判断题(对，错)。
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分析远程教育课程与教学内容的目的在于确定教学的()与深度。 A、范围B、广度C、范畴D、效度
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远程教育院校(系统)及其主要代表远程教师进行远程教学课程资源设计、开发与发送是属于远程教学过程的()阶段。 A、远程教学评估B、远程教学准备C、远程教学实施D、远程教学总结
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远程教育教学系统开发与教学设计主要特征有。 A、教学要素的扩展和重组B、课程资源开发与学习支助服务C、远程教与学创新模式的探索D、课程的开发、设计、制作和发送E、教师角色的转换
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远程教育课程与教学评价的主体和对象是( )的。 A、多元化B、一元化C、复合化D、互动化
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重视( )是远程教育课程与教学评价的一大特色。 A、多元性B、动态性C、时效性D、过程性
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