Frenchay构音障碍评估法中，时舌的检查包括A、静止状态B、伸出C、抬高D、两侧运动E、交替运动

Frenchay构音障碍评估法中，时舌的检查包括

A、静止状态

B、伸出

C、抬高

D、两侧运动

E、交替运动

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Frenchay构音障碍评定法中唇的检查内容不包括A、静止状态B、缩唇C、闭唇鼓腮D、交替发音E、言语
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Frenchay构音障碍评估时，唇的评估不包括A、观察唇的静止状态B、尽可能长时间发"啊"音，记录秒数和发音清晰度C、闭唇鼓腮D、唇角外展E、言语时，唇的运动及发音口型
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Frenchay构音障碍评估时，令患者说："妹、配"和"内、贝"，目的是A、观察发音时软腭的运动B、观察有无鼻音或鼻漏音C、观察舌的状态D、观察唇的状态E、观察颌的位置
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Frenchay构音障碍评估时，令患者说："妹，配"和"内、贝"，目的是A、观察发音时软腭的运动B、观察有无鼻音或鼻漏音C、观察舌的状态D、观察颌的位置E、观察唇的状态
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Frenchay构音障碍评估时，唇的评估不包括A、观察唇的静止状态B、尽可能长时间发"啊"音，记录秒数和发音清晰度C、唇角外展D、闭唇鼓腮E、言语时，唇的运动及发音口型
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Frenchay构音障碍评估时，令患者发“啊-啊-啊”5次，每个“啊”之间有一充分停顿，目的在于( )。A、观察发音时软腭的运动B、观察有无鼻音或鼻漏音C、观察舌的状态D、观察唇的状态E、观察颌的位置
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Frenchay构音障碍评估时，令患者说：“妹，配”和“内、贝”，目的在于( )。A、观察发音时软腭的运动B、观察有无鼻音或鼻漏音C、观察舌的状态D、观察唇的状态E、观察颌的位置
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Frenchay构音障碍评定法中唇的检查内容不包括A.静止状态B.缩唇C.闭唇鼓腮D.交替发音E.言语
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Frenchay构音障碍评估时，令患者说：“妹，配”和“内、贝”，目的在于(　　)。A.观察发音时软腭的运动B.观察有无鼻音或鼻漏音C.观察舌的状态D.观察唇的状态E.观察颌的位置
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