咨询者用各种方式鼓励来访学生充分表达对引起情绪困扰的事件的感觉，这种方法的主要目的是【】A.改变认知B．调整情感C．订立行为契约D．系统脱敏

咨询者用各种方式鼓励来访学生充分表达对引起情绪困扰的事件的感觉，这种方法的主要

目的是【】

A.改变认知

B．调整情感

C．订立行为契约

D．系统脱敏

相关考题：

若来访学生由于存在不合理的认识而导致情绪困扰，咨询者应该着重采用【】A.深入共感的方法B．游戏疗法C．系统脱敏的方法D．改变认知的方法

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在鼓励来访学生表达感受的同时，咨询者也要传达自己正在分担来访学生的感受，以使学生真切而深入地体会到被接纳和尊重。这种咨询方法称为【】A.政变认知B．深入共感C．身体放松D．行为契约

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学校心理咨询的根本目标是【】A．为来访学生解除心理困扰B．帮助来访学生度过当前危机C．使来访学生学会自主自立D．让来访学生恢复情绪平衡

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一位心理治疗师采用“你感受到…”，“你觉得…”等词语对来访者的情绪反应进行描述，表述他所理解的来访者谈话中所包含的情绪体验，表达对来访者的情绪反应的理解。这种倾听的技巧属于A、开放式提问B、对感受的反应C、理解反应D、鼓励与重复E、自我暴露

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共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪,无须把握自身咨询者的角色。() 此题为判断题(对，错)。

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反移情是指咨询者受到来访者的刺激而引起的不适当的情绪反应与行为反应。() 此题为判断题(对，错)。

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咨询活动的基本原则是( )。A.积极关注和信任来访学生B.充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主动参与D.严格为来访学生保密

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合理情绪疗法中的核心观点是（）。A.困扰并非由外部诱发事件本身引起B.人是非理性的C.困扰是个体对外部事件的不合理信念引起的D.重视引起困扰的事物

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理性情绪疗法的核心观点是（）A．求助者可以自我完善B．重视引起困扰的失误C．困扰并非由外部诱发事件本身引起D．困扰由个体对外部事件的评价引起

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