以儿童兴趣发展为中心，围绕儿童从事某种活动的动机组织的课程是()．A．潜在课程B．活动课程C．学科课程D．社会再造主义课程

以儿童兴趣发展为中心，围绕儿童从事某种活动的动机组织的课程是()．

A．潜在课程

B．活动课程

C．学科课程

D．社会再造主义课程

相关考题：

以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于【】A．学科课程B．活动课程C．隐性课程D．显性课程

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下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。A．以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D．活动课程即是通常所讲的课外活动

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()是以儿童从事某种活动的经验为中心而组织的课程。 A、活动课程B、学科课程C、分科课程D、综合课程

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杜威认为儿童的兴趣和经验是组织课程的出发点，课程应以儿童的活动为中心，而不是以学科、教材为中心。()

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以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于（）A．学科课程B．活动课程C．隐性课程D．显性课程

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从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（）。A.活动课程B.拓展型课C.选修课程D.地方课程

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以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是（）A.学科课程B.活动课程C.技能课程D.核心课程

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以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是（）。A.学科课程B.活动课程C.技能课程D.核心课程

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从学生的兴趣和经验出发，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程，被称为（）A.学科课程B.综合课程C.校本课程D.活动课程

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