在母婴同室病房，晏老师给实习生讲授“产后出血产妇的护理”，讲解“病因”，让实习生回答。妊娠并发症导致凝血功能障碍的病因，不包括()。A、高度妊娠征B、羊水栓塞C、重度胎盘早剥D、稽留流产E、胎儿宫内生长受限
在母婴同室病房，晏老师给实习生讲授“产后出血产妇的护理”，讲解“病因”，让实习生回答。妊娠并发症导致凝血功能障碍的病因，不包括()。
A、高度妊娠征
B、羊水栓塞
C、重度胎盘早剥
D、稽留流产
E、胎儿宫内生长受限
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在母婴同室病房，刘老师给实习生讲授"产后出血产妇的护理"，讲解"病因"，让实习生回答。胎盘因素导致产后出血，不正确的是A、胎盘嵌顿B、胎膜残留C、胎盘植入D、胎盘老化E、胎盘粘连妊娠并发症导致凝血功能障碍的病因，不包括A、重度妊高征B、羊水栓塞C、重度胎盘早剥D、稽留流产E、胎儿宫内生长受限
教学医院林老师带一组医学生到病房检查一个肺心病病人，病人状态尚好，而且本人同意合作检查，但患者家属不同意，理由是来医院是治病的，不是给学生做示教的。带教老师不理，仍然让实习生听心音，做了胸部的叩诊。带教老师最恰当的做法是A．在教学医院就医，患者理所应当让学生查体，否则教学任务怎么完成B．患者同意，家属无权反对C．患者让实习生查体是履行患者的义务，患者和家屑应支持医学教学D．带教老师应说服家属和患者，让实习生查体E．不能说服家属，带教老师和学生还是可以对患者查体
李老师是某青少年服务机构的督导，她负责新来机构实习的社会工作专业学生的督导工作。下列李老师的督导内容中，体现教育性功能的有( )。?A.实习生讨论和制订实习计划B.鼓励实习生坚信专业发展前景C.向实习生介绍机构与所处社区的关系D.提醒实习生在服务青少年时的注意事项E.向实习生讲解有关青少年心理特征知识
李老师是某青少年服务机构的督导，她负责新来机构实习的社会工作专业学生的督导工作。下列李老师的督导内容汇总。体现教育性功能的有（ ）。A.与实习生讨论和制定实习计划B.鼓励实习生坚信专业发展前景C.向实习生介绍机构与所处社区的关系D.提醒实习生在服务青少年时的注意事项E.向实习生讲解有关青少年心理特征知识
李老师是某青少年服务机构的督导，她负责新来机构实习的社会工作专业学生的督导工作。下列李老师的督导内容中，体现教育性功能的有（ ）。A.与实习生讨论和制定实习计划B.鼓励实习生坚信专业发展前景C.向实习生介绍机构与所处社区的关系D.提醒实习生在服务青少年时的注意事项E.向实习生讲解有关青少年心理特征知识