儒家经典《大学》把君子人格的修养制定为“修身、齐家、治国、平天下”的程序，形成了一种从 “个人”到“家”再到“天下”的层次扩展关系。这实质上体现了( )A.王位继承制B．宗法制C．分封制D．专制主义中央集权制

儒家经典《大学》把君子人格的修养制定为“修身、齐家、治国、平天下”的程序，形成了一种从 “个人”到“家”再到“天下”的层次扩展关系。这实质上体现了( )

A.王位继承制

B．宗法制

C．分封制

D．专制主义中央集权制

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儒家推崇的是( )。A、治国B、齐家C、修身D、平天下
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“修身、齐家、治国、平天下”是()的理念。 A.道家B.儒家C.法家D.佛家
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《大学》把大学教育的程度概括为八个条目,即格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下。() 此题为判断题(对，错)。
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韩愈大力宣传儒家的修身、齐家、治国、平天下的内容，把()《孟子》并列为“四书”，成为儒家原始经典中的经典。A、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《老子》
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儒家经典《大学》把君子人格的修养和完成制定为“修身、齐家、治国、平天下”的程序下，从个人到“家”、到“天下”的一种层次扩展的关系。实质上体现了（ ）。 A．王位继承制 B．宗法制 C．分封制 D．专制主义中央集权制
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“修身齐家治国平天下”是儒家的礼乐教化之道。( )A.对B.错
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“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”出自（　　）。A.道家典籍B.儒家典籍C.墨家典籍D.法家典籍
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“修身、齐家、治国、平天下”是（）的理念A、儒家B、道家C、法家D、佛家
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“修身、齐家、治国、平天下”是（）的思想A、道家B、儒家C、法家D、墨家
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