心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。()
心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。()
相关考题：
在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是()A、重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练B、备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点C、教学内容贴近学生\学校生活，让学生做自己的教育者D、备课以教材或参考资料为中心，重认知目标
音乐欣赏教学时，“不要用过多的讲解代替学生的听觉”“不要用自己的理解代替学生的感觉”。该陈述体现的教学理论是（ ）。A.重视音乐体验的同一性B.重视音乐的实践C.重视音乐的技能训练D.重视音乐体验的独特性
5、课例研究既重视教师行为的跟进 ，又重视教师的理论提升 ；既重视教师的技能训练，又重视教师的（）；既重视教师个体的自我反思，又重视教师群体的共同成长。A．行为的跟进B．理论提升C．技能训练D．能力提高