在确定优先项目时，体现项目重要性的指标是A、健康问题与行为的关系B、行为可变性C、财力资源D、受累人群数量E、行为改变支持度

在确定优先项目时，体现项目重要性的指标是

A、健康问题与行为的关系

B、行为可变性

C、财力资源

D、受累人群数量

E、行为改变支持度

相关考题：

根据能否通过健康教育，有效地促进行为问题的解决来选择干预项目，符合确定健康教育优先项目的A、重要性原则B、可行性原则C、可变性原则D、目标性原则E、可测量性原则
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行为问题分析的最终目的是A、确定行为与健康问题相关程度B、确定行为发生频率C、确定优先干预的行为D、确定行为的可变性E、确定行为的重要性
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对健康影响大,且有较成熟的干预方法,与生活习惯行为关系明确的才能被确定为健康教育的 A、领先项目B、卓越项目C、优先项目D、可行项目E、重点项目
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健康教育计划确定优先项目应该对健康影响大,相对具有支持改变该行为的外部条件与行为关系密切和具有 A、不变性B、低可变性C、高可变性D、高低可变性E、可变性
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那些对健康影响大,与行为关系密切,该行为具有高可变性,并相对具有支持改变行为的外部条件的项目是 A、重大项目B、可行项目C、实施项目D、优先项目E、实际项目
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A.健康问题分析B.行为问题分析C.资源分析D.确定优先项目E.制订干预策略和实施计划进行社区健康需求评估在
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那些对健康影响大，与行为关系密切，该行为具有高可变性，并相对具有支持改变行为的外部条件的项目是A.重大项目B.可行项目C.实施项目D.优先项目E.实际项目
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健康教育计划确定优先项目应该对健康影响大，相对具有支持改变该行为的外部条件与行为关系密切和具有A.不变性B.低可变性C.高可变性D.高低可变性E.可变性
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A.健康问题分析B.行为问题分析C.资源分析D.确定优先项目E.制订干预策略和实施计划确定与分析目标人群在
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