解读孩子、研读教材、探寻教法与学法依旧是教研恒定的内容核心。() 此题为判断题(对，错)。

解读孩子、研读教材、探寻教法与学法依旧是教研恒定的内容核心。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

教法学法是为教学内容服务的,有效的设计有利于营造良好的课程氛围,同理可推,教法学法的探究也是基于对幼儿的解读与教材的理解,再好的教学方法也需要经幼儿年龄特点来诠释。() 此题为判断题(对，错)。
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研读教材不能脱离解读孩子,幼儿年龄段之间、个体发展之间不存在明显差异,所以研究的针对性反映在对幼儿年龄特征的认识与把握,否则,实施的教材同样不具有生命力。() 此题为判断题(对，错)。
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教研活动主要研究的内容有解读幼儿、钻研教材和探究教学教法。() 此题为判断题(对，错)。
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说课的主要内容有（）。A.说教材B.说教法C.说学法D.说程序E.说课标
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备课的内容主要有（ ）A.备课程标准B.备教材C.备学生D.备教法E.备学法
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1.对教材特点的分析包括： 。（单选） ①分析教材的教法特点、学法特点 ②分析教材的属性、技术特点与运动负荷特点。 ③分析教材的教学步骤特点和诱导练习
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【单选题】备课的内容有课程标准,教材,（),教法,学法。A．教师B．学生C．课程要求D．课程目标
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25、在分析单元教材教法时，应该先研读教材再研读课标。
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10、说课的主要评价指标包括（） A.说教材 B.说教法和学法 C.说学情 D.说教学过程A．说教材B．说教法和学法C．说学情D．说教学过程
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