在我国建国后的教学实践中,曾出现过学生走出校门,学工、学农、学军等作法,认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发,对这一作法进行评述。

在我国建国后的教学实践中,曾出现过学生走出校门,学工、学农、学军等作法,认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发,对这一作法进行评述。


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陶行知先生曾推广过学生教学生、学生教成人的( ) A .导师制B .小先生制C .设计教学法D .德可乐利法

在我国建国后的教学实践中,曾出现过学生走出校门,学工、学农、学军等做法,认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发,对这一做法进行评价。

著名教育家陶行知先生曾说过:“先生的责任不在教,而在教学,教学生学。好先生,不是教书,而是教学生学。不仅教学生学会,更重要的是教学生会学。”这强调教学应重视( )。 A.培养学生的个性B.发展学生的能力C.完善学生的知识D.发挥学生的主体作用

在新中国成立后的教学实践中,曾出现过学生走出校门,学工、学农、学军等做法,认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发,对这一做法进行评述。

教学”的内涵在我国教学发展史最为普遍接受的是下列哪一个()。A教学即学习B教学即教授C教学即教学生学D教学即教师的教与学生的学

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43、在曹老师的教学实践中,曹老师充分运动教学工具中的测试功能,快速了解学生的学习情况,并根据测试情况实施精准教学,大大减轻了教学工作量。

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163、在曹老师的教学实践中,曹老师充分运动教学工具中的测试功能,快速了解学生的学习情况,并根据测试情况实施精准教学,大大减轻了教学工作量。