()在线学习者的归因方式属于外部因素。 A、学习环境B、学习条件C、个人能力D、教学水平

()在线学习者的归因方式属于外部因素。

A、学习环境

B、学习条件

C、个人能力

D、教学水平

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如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A．外部、不可控和不稳定归因B．外部、可控和稳定归因C．外部、不可控和稳定归因D．外部、可控和不稳定归因

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如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于()．A．外部、不可控和不稳定归因B．外部、可控和稳定归因C．外部、不可控和稳定归因D．外部、可控和不稳定归因

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如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A．外部、不可控和不稳定归因B．外部、可控和稳定归因 C．外部、不可控和稳定归因D．外部、可控和不稳定归因

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如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（　　）A 、外部、不可控和不稳定归因B 、外部、可控和稳定归因C 、外部、不可控和稳定归因D 、外部、可控和不稳定归因

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如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A.外部、不可控和不稳定归因B.外部、可控和稳定归因C.外部、不可控和稳定归因D.外部、可控和不稳定归因

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如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A.外部、不可控和不稳定归因 B.外部、可控和稳定归因C.外部、不可控和稳定归因 D.外部、可控和不稳定归因

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下列归因因素中，属于外部而稳定的因素是（）。A.能力B.努力C.任务难度D.运气

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如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）A.外部、不可控和不稳定归因B.外部、可控和稳定归因C.外部、不可控和稳定归因D.外部、可控和不稳定归因

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根据韦纳的动机归因理论，努力是属于（）。A内部因素B外部因素C可控因素D稳定因素E不稳定因素

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