对经验较缺乏、表达不自信、个性较内向的教师,组长可采取预约发言的方法,即在活动前私下与她们交流,明确布置给她们发言的任务。() 此题为判断题(对，错)。
对经验较缺乏、表达不自信、个性较内向的教师,组长可采取预约发言的方法,即在活动前私下与她们交流,明确布置给她们发言的任务。()
此题为判断题(对，错)。
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自信对取得成功有很大帮助,下面关于自信的说法错误的是( )。 A.在不触犯别人权利的前提下坚持自己的权利B.简明扼要地说出自己的所想，不需要什么理由C.不顾及他人感受的发言D.用直接和适当的方法表达自己的需求
社会工作者在组员发言之后，站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应。这种沟通与互动技巧属于( )A.积极回应技巧B.专注与倾听技巧C.鼓励支持技巧D.互动交流技巧
马老师确定班干部时。指定在班级中有点儿孤僻不合群的王蕊同学做小组长，让她和班级其他同学多多交流，结果因为这个任务王蕊同学慢慢地开始与同学们更多地交流，人开朗了很多，马老师的行为()。A.恰当，教师应该关注每一个学生的发展B.不恰当，教师应该给学生更多的私人空间C.恰当，班级管理活动每个人必须强制参加D.不恰当，老师应该尊重学生个性
9、在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？A．谁是发言人和谁是组长B．小组任务的分工C．对长期合作的小组，要考虑小组的交流机制，如交流的频率和时间等D．已知的问题和困难的界定E．小组交流沟通的氛围F．问题直接的解决方式G．小组成员的投入程度
7、在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？A．谁是发言人和谁是组长B．小组任务的分工C．对长期合作的小组，要考虑小组的交流机制，如交流的频率和时间等D．已知的问题和困难的界定E．小组交流沟通的氛围F．问题直接的解决方式G．小组成员的投入程度
以下属于会议发言特点的有：A．发言时机难选择B．发言较自由C．发言为会议目的服务D．有时发言无法提前准备E．发言可随意转换话题