：目前，在我国存在这样的状况：在同等水平下，北京、上海等城市的学生比山东、河南等地的学生考上重点大学要容易得多；城市的孩子比农村的孩子在入学率、升学率以及所在学校的硬软件配备方面都要强许多。这是由于国家建设的重点高校在省际问分配严重不均，由于教育资金在城市与农村之间分配严重不均。对于这种高等教育资源分配的“区域差别”、教育资金分配的“城乡差别”，已越来越受到人们的重视。 据此，我们可以知道（ ）。A．教育应该效率优先，兼顾公平B．教育资源及经费不足，顾此失彼是正常的现象C．教育资源及经费紧张，但主要是由于分配不公平不合理造成了差别D．中国的教育太落后了
：目前，在我国存在这样的状况：在同等水平下，北京、上海等城市的学生比山东、河南等地的学生考上重点大学要容易得多；城市的孩子比农村的孩子在入学率、升学率以及所在学校的硬软件配备方面都要强许多。这是由于国家建设的重点高校在省际问分配严重不均，由于教育资金在城市与农村之间分配严重不均。对于这种高等教育资源分配的“区域差别”、教育资金分配的“城乡差别”，已越来越受到人们的重视。 据此，我们可以知道（ ）。
A．教育应该效率优先，兼顾公平
B．教育资源及经费不足，顾此失彼是正常的现象
C．教育资源及经费紧张，但主要是由于分配不公平不合理造成了差别
D．中国的教育太落后了
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假若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点学校与普通学校的区别，也不会有一些老师因教育资源的过度聚集而“暴富”。假若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多的投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。 这段文字主要谈论的是（ ）。Ａ．教育资源的公平化 Ｂ．教师收入的两极化Ｃ．教育资源分配的地域差距化 Ｄ．学校划分的等级化
目前，在我国存在着这样的状况：在同等水平下，北京、上海等到城市的学生比山东、河南等地的学生考上重点大学要容易得多；城市的孩子比农村的孩子在入学率、升学率以及所在学校的硬软件配备方面都要强许多。这是由于国家建设的重点高校在省际间分配严重不均，由于教育资金在城市与农村分配严重不均。对于这种高等教育资源分配的“区域差别”，教育资金分配的“城乡差别”，已越来越受人们的重视。据此，我们可以知道（ ）。A.教育应该效率优先，兼顾公平B.教育资源及经费不足，顾此失彼是正常的现象C.教育资源及经费紧张，但主要是由于分配不公平不合理造成了差别D.中国的教育太落后了
假若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而“暴富”。假如教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多的投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。山村学校能获得更多的投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。不能表明这段文字作者观点和态度的是（ ）。A.教育资源在不同学校之间应该公平分配B.城市教育资源相对集中，乡村教育资源比较匮乏C.教师贫富差距原因在于教师工作投入程度差异D.边远地区的山村学校需要更多的投入
很长一段时间以来，“择校”成为无数家长心中的痛。择校，归根到底争抢的是优质教育资源。优质义务教育资源稀缺导致待价而沽的状况，根本原因在于基础教育长期投入不足和不均。经过改革开放，一些公办重点学校过多地占有了社会的资源，一方面它们可以大量使用纳税人的钱，一方面又可以招收高价生，可以说把计划经济的好处、市场经济的好处全都集于一身，这显然很不公平。这段文字意在说明( )。A.我国优质义务教育资源稀缺B.一些公办重点学校过多地占用了社会资源，需要整顿C.“择校”现象存在的根本原因是优质教育资源不均D.我国应该改善目前基础教育长期投入不足和不均的状况，相对平均地分配优质教育资源
假若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而“暴富”。假若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多的投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。 这段文字主要谈论的是： A. 教育资源的公平化B. 教师收入的两极化C. 教育资源分配的地域差距化D. 学校划分的等级化
城市比乡村人口密度更高，而高人口密度会导致犯罪率的上升，因此城市比乡村有着更高的犯罪率。下列选项中，与上述推理结构最为相似的是：A.酶是一种蛋白质，而蛋白质是由氨基酸组成的，因此酶也是由氨基酸组B.县比市辖区拥有更高的自主权，而更高的自主权会带来更高的审批效率因此县比市辖区的审批效率更高C.猫科动物拥有敏锐的听力，老虎、猎豹和家猫都属于猫科动物，因此它们的听力都报敏锐D.相比农村的孩子，城市的孩子能够接触到更加优质的教育资源，同时城市的孩子升学率更高，因此优质的教育资源会提高升学率
现教育公平 促进社会公平总理指出：“教育公平具有起点公平的意义，是社会公平的基础”意在向我们阐释，教育公平对于社会公平的重要作用。然而当前由于优质教育资源的分配不均，农村教育一直是当前教育公平的短板所在，阻碍着教育公平的实现，使得农村学子无法依靠知识改变命运，社会阶层日益固化，社会矛盾激化。因此，促进教育公平是现实之需，发展之要。创新办学模式是实现教育公平的新引擎。一旦新的思维方式建立起来，许多旧问题就会自动消失。针对当前存在的优质教育资源不均衡，杭州市下城区创新提出了“让每个学生都能在家门口读上好学校的”的目标，全面启动“嫁接办学”将一所名校和若干所学校组成学校共同体，即名校集团。以名校为龙头，在教育理念等方面统一管理，不仅共享了优质教育资源，促进了均衡教育的发展，也力克择校热，让学生上学，父母择校不再是问题。因此，意识对于行动具有能动作用，穷则变，变则通，只有创新思维，才能解决教育痼疾。加大资金投入是促进教育公平的驱动力。经济基础决定上层建筑，良好的政策推行需要资金投入予以保障。从两免一补的政策推行到九年义务教育的普及，从免费师范生的培养到基层特岗教师的招聘，从改善农村的教学设施到营养午餐计划的提出，财政投入之大，学生受惠之多，无不体现出国家对于教育重视，不仅让广大莘莘学子可以享受到基础教育，实现知识改变命运的理想，也让广大农民群众从中得到真金白银的实惠，解决了因教返贫的难题，提高了民众的幸福感。因此，深入贯彻实施国家的教育优惠政策，加大投入，狠抓落实，方能让学生在同一片蓝天下共享教育改革红利。深化户籍改革是促进教育公平的着力点。总书记指出，发展出题目，改革做文章，我们需要用改革来解决发展中出现的问题。随着新生代农民工大量涌入城市，住在城市却不属于城市，是农村户口却不属于农村的夹心层儿童日益受到人们的关注，与此同时，在父母务工地与学习地寒暑假来回往返的“小候鸟”也成为人们的焦点话题。这背后所这折射出的户籍制度缺陷更是受到人们的诟病。因此，深化户籍制度改革，让农民工的孩子享受与城市子女同等的教育，降低入学门槛，是增强民众归属感，促进教育公平的关键所在。逆水行舟，一蒿不可放缓，滴水穿石，一滴不可弃滞，教育公平的实现并非是一朝一夕之事，需要我们以踏石留印抓铁有痕的决心久久为功，创新办学模式，促进均衡教育，加大教育投入，提供经济保障，改革户籍制度，为教育护航，共同努力，多方合作，方能促进教育公平，为国家富强，民族振兴提供强有力的人才保障。
目前，在我国存在着这样的情况：在同等水平下，北京、上海等城市的学生比江苏、河南等地的考生考上重点大学要容易得多;城市的孩子比农村的孩子在入学率、升学率以及所在学校的硬软件配备方面都要强许多。这是由于国家建设的重点高校在省际间分配严重不均，由于教育资金在城市与农村之间分配严重不均，对于这种高等教育资源分配的“区域差别”，教育资金分配的“城乡差别”已越来越受到人们重视。据此，我们可以知道：A.教育应该效率优先，兼顾公平B.教育资源及经费不足，顾此失彼是正常的现象C.教育资源及经费紧张，但主要是由于分配不公平不合理造成了差别D.中国的教育太落后了
很长一段时间以来，“择校”成为无数家长心中的痛。择校，归根到底争抢的是优质教育资源。优质义务教育资源稀缺导致待价而沽的状况，根本原因在于基础教育长期投入不足和不均。经过改革开放，一些公办重点学校过多地占有了社会的资源，一方面它们可以大量使用纳税人的钱，一方面又可以招收高价生，可以说把计划经济的好处、市场经济的好处全集于一身，这显然很不公平。这段文字意在说明（ ）。A.我国优质义务教育资源稀缺B. 一些公办重点学校过多地占用了社会资源，需要整顿C. “择校”现象存在的根本原但是优质教育资源不均D.我国应该改善目前基础教育长期投人不足和不均的状况，相对平均地分配优质教育资源
倘若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而 “暴富”。倘若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多额投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。 这段文字主要谈论的是 ( ) A.教育资源的公平化B.教师收入的两极分化C.教育资源分配的地域差距化D.学校划分的等级化
高等教育是促进社会阶层合理流动的阶梯，也是维护社会公平、和谐的重要平衡器。今天，城市“超级中学”越来越多地垄断国家重点大学入学资源的不良现状，严重妨害了教育公平。在社会各界对教育公平呼吁越来越强烈的大背景下，北大、清华自主招生政策的改革，无疑值得充分肯定和推崇。落实教育公平，应从招生开始。在确保生源质量的前提下，着力提高来自农村、边远贫困、少数民族地区学生比例的做法，值得其他高校特别是重点高校借鉴。这段文字谈论的核心问题是（ ）。A. “超级中学”的存在严重妨害了教育公平B.大学自主招生政策值得肯定和推崇C.落实教育公平应从招生开始D.高校应提高农村、边远贫困、少数民族地区学生比例
近年来，凉山州逐步加大农村教育投入力度，使优质教育资源逐步整合，农村教育事业得到了较快的发展，农村学校的状况也得到相应改善。但据调查现状显示，凉山州城乡教育出现的“择校热”、资源配置不均衡等现象仍令人堪忧。 城乡之间，甚至城市同一区域内，不同学校在经费投入、办学设施、师资水平、生源质量等方面都存在巨大差距，这是产生择校现象的主要原因。 教师数量不足、质量参差不齐是弱势学校普遍存在的问题，为保证开课需要，许多教师存在“教非所学”的情况，这就直接导致农村学生综合素质较低。当前，素质教育的推行使农村学生在考重点大学方面缺乏竞争力。长期以来，城乡教育在地位、目标和体制保障方面实际存在着双重标准，城乡教育投入和管理上的不平等加剧了教育不公平。 教育机会不平等加大了优质学校和弱势学校之间的差距，如同马太效应，致使优质学校越来越强，却无力肩负起普及教育的职责；弱势学校越来越弱，也无力承担正常教育的现象。 城乡教育差距，归根结底在于城乡经济文化的综合差距。但我们也应当清楚地认识到，城乡教育不公平不可能在短时间内靠一两个人的力量补平拉齐。就像不能牺牲东部的发展以平衡西部的落后一样，我们不能因为农村教育落后，就谴责城市教育走得太快，若以拉高就低的方法拉平差距，那就会引出另一种不公平。 百年大计，教育为本。不管是重点学校还是普通学校，不管是城市学校还是农村学校，我们都希望政府投入学校的每一份资源、实施的每一项政策，最大的受益者都能是每一位学生。 全国政协委员、山西省副省长张平曾在两会上呼吁：“收入不公平影响人的一时，教育不公平影响人的一生。教育是民族振兴的基石。教育发展不均衡导致的不公平，是对我国发展影响最大最深的不公平。” 假如你作为S市教育局一名T作人员，代表市教育局向市财政局写一份申请提高义务教育学校学生公用经费预算定额的请示。 要求：内容全面，语言适宜，格式准确，未知的公文格式要素一律用“××”代替。
我国九年义务教育在大部分地区得到贯彻落实，但有些地方农村教育的状况依然不容乐观：由于教育费用高昂，许多孩子被迫辍学；由于教育经费被挤占、挪用，一些学校举步维艰。这些触目惊心的事实，在无声的鞭挞着有关部门。一些地方政府认为“经济建设是中心工作，在经费紧张的情况下，教育经费被挤占，挪用是不可避免地。”请运用主次矛盾关系原理，评析这种观点。
当前，我国的教育存在比较严重的不平衡、不公平现象，在我国教育资源有限的情况下，如何公平分配这些资源，规范学校收费，使老百姓感受到公正，成为许多人大代表、政协委员关注的内容。不少网站开设专栏，让公众参与讨论，引起强烈的社会反响，部分公众的观点还成为政府决策的依据。运用所学知识回答：防止教育乱收费现象的发生，可以发挥哪些监督形式的作用？
教育公平是最近几年社会广泛关注的问题。2010年教育公平备受考验，“浙江高考航模加分”和“重庆31名学生民族成分造假”等事件的曝光，让教育面临着公共信任危机。当前，教育不公平主要表现在教育资源分配不合理、乱收费现象普遍存在等方面。在我国教育资源有限的情况下，如何公平分配这些资源，规范学校收费，使老百姓感受到公正，成为近年“两会”代表重点讨论的内容。不少网站开设专栏，让公众参与讨论，引起强烈的社会反响，部分公众的观点还成为政府决策的依据。为防止教育乱收费等现象的发生，公民可以发挥哪些监督形式的作用？
假若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而“暴富”。假若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多的投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。 这段文字主要谈论的是（）。A、教育资源的公平化B、教师收入的两极化C、教育资源分配的地域差距化D、学校划分的等级化
近年来，为改变农村学生上大学比例不高的现状，国家出台了一系列教育新政，如支援中西部地区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划等，切实提升农村孩子上大学比例。几年来，越来越多的农村学生走进大学，尤其是重点大学的校门。但是高校录取情况统计显示，近几年，农村学生与城市学生考上大学（本、专科学校）的比例大体相当，但由于城乡基础教育水平存在差距等因素，农村学生上重点高校的比例相对较低。2014年，北京大学录取新生中农村生源占比18.5%，2015年，清华大学录取新生中农村考生不到1/4。录取比例的提升并没有改变教育的公平，请就此谈谈你的看法。
问答题我国九年义务教育在大部分地区得到贯彻落实，但有些地方农村教育的状况依然不容乐观：由于教育费用高昂，许多孩子被迫辍学；由于教育经费被挤占、挪用，一些学校举步维艰。这些触目惊心的事实，在无声的鞭挞着有关部门。一些地方政府认为“经济建设是中心工作，在经费紧张的情况下，教育经费被挤占，挪用是不可避免地。”请运用主次矛盾关系原理，评析这种观点。
多选题下列哪些情形是教育不平等的现象？（）A1999年，城市小学和初中的人均教教育经费是同期农村人均教育经费的3.1倍B城市的教育资源比农村多C名牌大学在招生录取时选择分数高的考生择优录取