对两个需要都想得到满足时,使人因迫于情势,不能两者得兼,从而在心理上产生难于取舍的冲突情境是()。 A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.正负冲突

对两个需要都想得到满足时,使人因迫于情势,不能两者得兼,从而在心理上产生难于取舍的冲突情境是()。

A.双趋冲突

B.趋避冲突

C.双避冲突

D.正负冲突

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在一定的教学情境中，利用一定的诱因，使已经形成的学习需要由潜在的状态变为活动状态，使它们成为推动学习的内部动因，形成学习积极性，从而使已经形成的学习需要不断地得到巩固、加深和提高，这在心理学上称之为__________。
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对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突情境是()。 A.趋避冲突B.双避冲突C.负负冲突D.双趋冲突
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由于轮胎有()产生(),使轮胎变形时对它做的功不能全部回收,从而产生滚动阻力。
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当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足，这说明想象的（ ）A.预见功能 B.补充功能 C.替代功能 D.压抑功能
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同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生的动机冲突叫（）。A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突
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当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这说明想象具有()A.预见功能B.补充功能C.替代功能D.压抑功能
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企业文化的作用是通过物质激励来满足人的高层次需要，使人产生归属感、自尊感和成就感，从而调动人的精神力量。A对B错
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【单选题】当人的需要得到满足时,就会产生积极的情绪;当人的需要得不到满足时,往往会产生消极的情绪。这说明:A．情绪产生的原因是复杂多变的。B．人的需要是否得到满足,是情绪变化的重要原因。C．每个人都有丰富多样的情绪。D．不同的情绪有不同的表现形式。
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根据马斯洛的需要层次理论，较低层次的需要主要通过内部使人得到满足，较高层次的需要主要通过外部使人得到满足
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