技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象在心理学上称为（ ）。A．不平衡现象B．不协调现象C．停顿现象D．起伏现象
人会受到与任务无关刺激的干扰导致注意偏离当前进行的活动，这种注意现象是（ ）。A.注意的起伏B.注意的分散C.注意分配D.注意转移
技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为（ ）A、不稳定现象B、不协调现象C、起伏现象D、高原现象
与注意稳定性相反的品质是( )A.注意起伏B.注意分配C.注意转移D.注意分散
技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为（ ）A.不稳定现象B.不协调现象C.起伏现象D.高原现象
上课时学生能够边听讲、边做笔记、边思考。这种现象所体现的注意品质是（ ）A.注意广度B.注意转移C.注意分配D.注意起伏
当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移
当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面的前方，一会儿又觉得位于大方框平面的后方。这种反复变化的现象属于(??)A.注意分数B.注意起伏C.注意分配D.注意转移
当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于( )A、注意分散B、注意起伏C、注意分配D、注意转移