根据拉什利（K．S．Lashley）的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是A．与面积大小成反比，与部位无关B．与面积大小成正比，与部位无关C．与面积大小成反比，与部位有关D．与面积大小成正比，与部位有关

根据拉什利（K．S．Lashley）的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是

A．与面积大小成反比，与部位无关

B．与面积大小成正比，与部位无关

C．与面积大小成反比，与部位有关

D．与面积大小成正比，与部位有关

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通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是A．布洛卡(P．Broca)B．拉什利(K．S．Lashley)C．斯佩里(R．Sperry)D．威尔尼克(C．Wernicke)
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放射性损伤的手术适应证是 A、患者受照射部位出现大面积粟粒状丘疹B、各部位的急、慢性Ⅲ度损伤、坏死、溃疡超过3处者C、大面积Ⅱ度急性损伤伴有全身放射病及内脏损伤时D、功能部位(如手、足、关节)的急、慢性Ⅰ度损伤E、急、慢性Ⅲ度损伤形成的溃疡继发严重细菌感染时
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认为功能的丧失与特定部位无关，与受损面积有关是哪种脑机能学说的观点?( )A.定位说B.整体说C.机能系统说D.模块说
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通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是A.布洛卡(P．Broca)B.拉什利(K．S．Lashley)C.斯佩里( R．Sperry)D.威尔尼克(C．Wernicke)
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脑功能的整体说的代表人物是A.加尔( F.J.GA.ll)B.拉什利(K.S.LA.shley)C.鲁利亚（A..R.LuriA.）D.波伊劳德(J.B..B.ouillA.uD.)
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刺激法的作用主要是（）被刺激部位的功能或与之有关的功能，从而找出脑和行为之间的关系。损伤法的作用与刺激法的作用恰好相反，它是（）被损伤部位的功能。
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坚持脑功能整体说的主要有（）A潘非尔德B拉什利C波伊劳德D弗罗伦斯
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24、脑的高级功能有A．条件反射及大脑皮质的电活动B．学习与记忆C．语言功能、觉醒和睡眠D．以上全是
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4、通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是（）A．布洛卡B．拉什利C．斯佩里D．威尔尼克
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