小学班主任应具有教学能力、思想品德教育能力、表达能力、完善自我修养的能力、组织管理的能力、()的能力、教育科研的能力、疏导的能力。 A、社会教育B、人员交往C、社会交往D、集体交往

小学班主任应具有教学能力、思想品德教育能力、表达能力、完善自我修养的能力、组织管理的能力、()的能力、教育科研的能力、疏导的能力。

A、社会教育

B、人员交往

C、社会交往

D、集体交往

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小学班主任应具有()、组织管理的能力、社会交往的能力、教育科研的能力、疏导的能力。 A、教学能力B、思想品德教育能力C、表达能力D、完善自我修养的能力
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教师的教学能力包括()。A.理解和运用教材的能力B.语言表达能力C.观察了解学生的能力D.组织、管理和调控教学活动的能力E.教育科研能力
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小学班主任应具有教学能力、思想品德教育能力、()、完善自我修养的能力、组织管理的能力、社会交往的能力、教育科研的能力、疏导的能力。A、表达能力B、表现能力C、行为能力D、行动能力
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教师的能力结构素养不包括()。 A.辨别政治方向，坚持原则能力B.组织教育和教学活动的能力C.语言表达能力D.组织管理能力、自我调控能力
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教育能力的核心是() A.科研能力B.学习能力C.教学能力D.思想工作与组织管理能力
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教师应具备的最重要的能力是()。 A、课堂教学能力B、班集体组织能力C、沟通表达能力D、思想教育能力
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一个合格教师应具备的能力结构包括( )A.组织教育和教学的能力B.语言表达能力C.组织管理能力D.自我调控能力
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教师的能力包括（　　）A.语言表达能力B.组织教学能力C.组织管理能力D.教育科研能力E.自我调控能力
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【多选题】专业能力包括哪些能力A．思想教育能力B．课堂教学能力C．语言表达能力D．组织管理能力E．信息技术能力F．教育科研能力G．教学应变能力
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