教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的()．A．滞后性B．长期性C．隐蔽性D．复杂性

教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的()．

A．滞后性

B．长期性

C．隐蔽性

D．复杂性

相关考题：

求助教师资格考试:教师劳动所创造的价值,并不是以物化的形式表现出来,而是作为一种潜在的价值因素存在于 教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的A、滞后性B、长期性C、隐蔽性D、复杂性
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形成商品价值的价值包括生产商品时（ ）A．具体劳动所转移的生产资料的原有价值B．抽象劳动所创造的新价值C．物化劳动所新创造出的价值D．活劳动所转移的生产资料的价值E．个别劳动时间所形成的价值
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成本的经济内涵是：()A、已耗费的生产资料的转移价值B、劳动者为自己劳动所创造的价值C、物化劳动转移价值和活劳动中必要劳动的价值所创造价值的货币表现D、劳动者为社会劳动所创造的价值
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信息商品的价值构成包括（）A.物化劳动中物质消耗的价值B.物化劳动中信息消耗的价值C.劳动者的活劳动所创造的价值D.信息劳动者为社会所创造的巨大效益和价值
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“教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。”这句话体现了教师劳 动的（ ）。
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运输价值可分为（　　）。 A．运输生产过程中转移的物化劳动价值 B．运输生产者为自己创造的劳动价值 C．运输生产者为社会创造的劳动价值 D．物化劳动的消耗支出 E．盈利
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运输价格作为运输价值的货币表现，可以分为（　　）。 A．物化劳动的消耗支出 B．转移价值 C．劳动报酬 D．运输生产者为社会创造的价值 E．盈利
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运输价值可分为（ ）。A.运输生产过程中转移的物化劳动价值B.运输生产者为自己创造的劳动价值C.运输生产者为社会创造的劳动价值D.物化劳动的消耗支出E.盈利
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教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素 存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值 的（ ）。A.滞后性 B.长期性C.隐蔽性 D.复杂性
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