庄子研究的重点在于人类的精神现象,在关注人生价值或生命价值,是对生命存在的哲学沉思和人生意义的美学关怀。庄子的精神现象学,期四百年的方式不同于西方的传统的形而上学,多以文学化的“讲故事”的方式来开展,语言和象征、反讽和隐喻等修辞方法成为其思想策略。所以,庄子哲学史一种诗化哲学。在许多场合,庄子凭借反逻辑的方法来表达的自我的四边逻辑。这一看法,反驳了学界多年来流行歌的中国古典哲学缺乏逻辑思辨的错误观念,有助消除长期存在于某些学者中间的对于传统哲学的思维方式的偏见和误解。 这段话主要支持了这样一个观点,即:A.长期以来很多学者认为中古哦古典哲学缺乏逻辑思辨B.庄子的著作中,步伐有凭借反逻辑的方式来表达自我C.形而上学中缺乏寓言和象征、反讽和隐喻等修辞手法D.某些学者对中国传统哲学的思维方式和偏见收到质疑

庄子研究的重点在于人类的精神现象,在关注人生价值或生命价值,是对生命存在的哲学沉思和人生意义的美学关怀。庄子的精神现象学,期四百年的方式不同于西方的传统的形而上学,多以文学化的“讲故事”的方式来开展,语言和象征、反讽和隐喻等修辞方法成为其思想策略。所以,庄子哲学史一种诗化哲学。在许多场合,庄子凭借反逻辑的方法来表达的自我的四边逻辑。这一看法,反驳了学界多年来流行歌的中国古典哲学缺乏逻辑思辨的错误观念,有助消除长期存在于某些学者中间的对于传统哲学的思维方式的偏见和误解。 这段话主要支持了这样一个观点,即:

A.长期以来很多学者认为中古哦古典哲学缺乏逻辑思辨

B.庄子的著作中,步伐有凭借反逻辑的方式来表达自我

C.形而上学中缺乏寓言和象征、反讽和隐喻等修辞手法

D.某些学者对中国传统哲学的思维方式和偏见收到质疑


相关考题:

生命教育的核心内涵是()。 A.使学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命、欣赏生命B.提高自我保护能力及生存技能C.提高生命质量和实际人生价值的教育

爱因斯坦说:“人只有献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”。这主要在强调()。A人生价值是个人价值与社会价值的统一B人生的真正价值在于对社会的责任和贡献C实现人生价值需要有坚定的理想信念D实现人生价值需要社会对个人的尊重和满足

一位哲学家说过,生存是一种伟大的使命,每一个都不是“法定幸运的人”。生命的价值在于奋斗,奋斗使生命更具有价价值。一个幸运的人应该是经过奋斗为社会作出贡献的人。这就是说()。A经过奋斗,每个人都可以为社会作出贡献B实现人生价值必须全面提高个人素质C实现人生价值必须发挥自己的主观能动性,自强不息,奋发拼搏D实现人生价值必须有理想信念和树立科学的价值观

下面漫画体现的哲学道理是()。 ①实现人生价值要全面提高个人素质 ②价值观对人生价值的实现具有促进作用 ③人生真正价值在于对社会的责任和贡献 ④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提A①③B①④C②④D②③

“他以一个公民的责任,引发了一场国家的行动。用良知面对生命,用法治守护健康。”江苏徐州儿童医院医生冯东川因实名举报“三鹿”奶粉质量问题被评选为2010年“中国十大法治人物”。从冯东川的事迹中我们可以体会到()。A人生价值是自我满足B人生价值是自我牺牲C人生价值在于对社会的责任和贡献D人生价值实现的关键在于客观机遇

人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。下列关于人生价值的认识,正确的是A.人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面B.人生的社会价值是个体生存和发展的必要条件C.没有社会价值,人生的自我价值就无法存在D.人生的自我价值是社会存在和发展的重要条件

人生价值是自我价值和社会价值的统一。人生的社会价值主要表现为()A.个人的社会存在B.社会对个人的尊重和满足C.个人对自己生命存在的肯定D.个人通过劳动和创造,对社会所作的贡献

【单选题】中国传统文化本质就是一种人生哲学,它的核心内容是()A.生命价值B.人生价值C.社会价值D.生存价值

3、“人最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段话告诉我们:()A.生命的意义不在于长短,而在于内涵,而在于对社会的贡献,人最宝贵的是生命,应该珍爱生命,实现人生价值。B.为社会,为人类做出贡献的人生,才是有价值的人生。C.努力学习科学文化知识,脚踏实地地从现在做起,让有限的生命焕发光彩,并为之努力,延伸生命价值。D.为远大目标而奋斗终生,则不虚此生。