教师请犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的( )方法。a、行为练习 b、说服 c、表扬与教师请犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的（）方法。ａ、行为练习ｂ、说服ｃ、表扬与奖励ｄ、批评与惩罚

教师请犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的( )方法。a、行为练习 b、说服 c、表扬与

教师请犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的（）方法。

ａ、行为练习

ｂ、说服

ｃ、表扬与奖励

ｄ、批评与惩罚

相关考题：

案例中，韩老师在教育过程中主要运用了哪些德育方法?（）A．表扬奖励法B．锻炼法C．说服法D．榜样法

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教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。

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教师晓之以理地启发学生纠正错误的道德观念,引导学生自觉地接受道德行为准则的品德教育方法叫做() A.情感陶冶法B.榜样教育法C.教育说服法D.自我教育法

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()就是指教师在教育活动中,通过运用摆事实、讲道理,影响、改变幼儿原来的观念和态度,引导其行为趋向预期目标而使用的教育口语。 A.激励语B.说服语C.表扬语D.沟通语

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教师侵犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的()方法。 A.行为练习B.说服C.表扬与奖励D.批评与惩罚

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为了强化幼儿的正确行为，教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。（　　）

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教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿，指导幼儿学会倾听。 ( )

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幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是( )。 A、人际交往B、操作练习C、教师讲解D、集体教学

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幼儿园促进幼儿社会化发展的主要途径是（　　）。A 、集体教学B 、人际交往C 、教师讲解D 、操作练习

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