翻译下列文言句子忘怀得失,以此自终。其言,兹若人之俦乎?

翻译下列文言句子

忘怀得失,以此自终。

其言,兹若人之俦乎?


相关考题:

用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)(1)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?(2分)__________(2)物必先腐也,而后虫生之;人必先疑也,而后谗入之。(2分)__________

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8分)(1)若必治国家,则非臣之所能也,其唯管夷吾乎!译文:________________________________________________________

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)若必治国家,则非臣之所能也,其唯管夷吾乎!_______________________________________________________________________________(2)彼知吾将用之,必不吾予也。_______________________________________________________________________________(3)于是鲁君乃不杀,遂生束缚而柙以予齐。_______________________________________________________________________________

把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。 (4分)(1) 吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎? (2分)译文: _________________________

把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(9分)(1)人不涉难,则智不明。

把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1) 有君如彼其信也,可无归乎?(3分)

翻译下列文言句子。(9分,每句3分,篇名不翻译)(1)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。(《狼》)(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)(3)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》)

下面句子中属于被动句的是()A、自今未有代其君任患者,有一于此,将为戮乎B、蔓草犹不可除,况君之宠弟乎C、信而见疑,忠而被谤,能无怨乎D、不者,若属皆且为所虏

(三)、读下面的文言文,完成18——22题。(15分)五柳先生传陶渊明先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。赞曰:“黔娄之妻有言:‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”18、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是:(1)()(2)()(3)()(3分)(1)A、期在必醉B、君问归期未有期C、盈缩之期,不但在天D、度已失期(2)A、或置酒而招之B、怅恨久之C、楚人怜之D、又数刀毙之(3)A、亲旧知其如此B、其两膝相比者C、以彰其咎D、其真无马邪19、根据文意,翻译下面的句子。(1)好读书,不求甚解。(2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。20、五柳先生有哪三大志趣(用文中原句或词语回答)?刻画了一个怎样的人物形象?21、陶渊明“好读书”,我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统,做到“鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富自己的精神世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象(应写出是怎样的一个人物形象)。作品名称:《》;作者:(2分)人物形象:(2分)

把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)则凡可以得生者何不用也。(2)蹴尔而与之,乞人不屑也。

翻译文中画横线的句子。(4分)(1)子孙常蔬食步行。(2)以此遗之,不亦厚乎!

阅读下面的文言文,翻译画线的句子。孟尝君使人给其食用,无使乏。

下列画横线的句子翻译错误的一项是( )A.与尔三矢,尔其无忘乃父之志。B.故今具道所以,冀君实或见恕。C.左右以君贱之也,食以草具。D.将军自念,岂尝有所恨乎?

下列句子都属于宾语前置句,其中属于宾语借助代词的复指而前置的是()。A《詩》曰:“孝子不匱,永錫爾類。”其是之謂乎B豈若匹夫匹婦之爲諒也,自經於溝瀆而莫之知也C吾誰欺?欺天乎D奚以知其然也

翻译:《易》曰:“自天祐之,吉无不利。”子曰:“祐者,助也。天之所助者,顺也;人之所助者,信也。履信思乎顺,又以尚贤也,是以自天祐之,吉无不利也”

翻译:子畏于匡。曰:“文王既没,文不在兹乎?天之将丧斯文也,后死者不得与于斯文也;天之未丧斯文也,匡人其如予何?”。

教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义,下列解释不正确的是()。A、以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(《愚公移山》)(其:在“如……何”前加强反问语气,把……怎么样。)B、其真不知马也。(《马说》)(其:加强揣测语气,相当于“恐怕”“大概”“原来是”。)C、其言兹若人之俦乎?(《五柳先生传》)(代作者自己,第一人称)D、亦不详其姓字。(《桃花源记》)(其:他的。)

请翻译以下文言文:古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年先后生于吾乎!是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

将下面一段文言文翻译成现代汉语 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

翻译:其竟以此而殒其生乎?抑别有疾而至斯极乎?

将下面的文言文句子翻译成现代汉语。 大将军平素与江州如何,而汝欲归之?

教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义,下列学生的笔记中归纳不正确的是()。A、以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(《愚公移山》)(其:在“如……何”前加强反问语气,“把……怎么样”)B、其真不知马也。(《马说》)(其:加强揣测语气,相当于“恐怕”“大概”“原来是”)C、其言兹若人之俦乎?(《五柳先生传》)(其:代作者自己,第一人称)D、亦不详其姓字。(《五柳先生传》)(其:“他的”)

问答题翻译:子畏于匡。曰:“文王既没,文不在兹乎?天之将丧斯文也,后死者不得与于斯文也;天之未丧斯文也,匡人其如予何?”。

问答题将下面的文言文句子翻译成现代汉语。 大将军平素与江州如何,而汝欲归之?

问答题翻译:《易》曰:“自天祐之,吉无不利。”子曰:“祐者,助也。天之所助者,顺也;人之所助者,信也。履信思乎顺,又以尚贤也,是以自天祐之,吉无不利也”

问答题翻译:其竟以此而殒其生乎?抑别有疾而至斯极乎?

单选题下列句子都属于宾语前置句,其中属于宾语借助代词的复指而前置的是()。A《詩》曰:“孝子不匱,永錫爾類。”其是之謂乎B豈若匹夫匹婦之爲諒也,自經於溝瀆而莫之知也C吾誰欺?欺天乎D奚以知其然也