为参加2009年“天津市初中毕业生升学体育考试”，小刚同学进行了刻苦的练习，在投掷实心球时，测得5次投掷的成绩（单位：m）为：8，8.5，9，8.5，9.2．这组数据的众数、中位数依次是（ ）A．8.5，8.5 B．8.5，9 C．8.5，8.75 D．8.64，９
为参加2009年“天津市初中毕业生升学体育考试”，小刚同学进行了刻苦的练习，在投掷实心球时，测得5次投掷的成绩（单位：m）为：8，8.5，9，8.5，9.2．这组数据的众数、中位数依次是（ ）
A．8.5，8.5 B．8.5，9 C．8.5，8.75 D．8.64，９
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小明在体育中考时见到了下列的一些现象，其中不能用惯性知识解释的是（ ）A．小华不小心在跑道上摔了一跤B．在起跑时，都用脚向后用力蹬地C．在投掷实心球时，球离开手后会继续向前运动D．参加50m×2往返跑测试的同学跑到终点后想立即停下来却办不到
实施滁州毕业升学体育考试是全面贯彻党的教育方针、增强学生体质的重要举措之一，是学生综合素质评价和学生学业评价的组成部分，旨在引导学生养成自觉进行体育锻炼的习惯，促进学生身心健康发展。某城市拟设定的体育项目有“跳绳”“掷实心球”“引体向上”“立定跳远”和“体前屈”5个项目，要求其所辖的四个区各选择其中的2个作为其所辖区的初中毕业升学体育考试项目。已知：蜀山区没有选择“掷实心球”“立定跳远”；庐阳区没有选择“跳绳”“体前屈”；只有包河区选择了“引体向上”。任何两个区所选择体育项目均不完全相同。根据上述信息，关于瑶海区所选的体育项目可以得出以下哪项？A.如果没有选择“跳绳”，那么选择了“掷实心球”B.如果没有选择“掷实心球”，那么选择了“体前屈”C.如果没有选择“跳绳”，那么选择了“立定跳远”D.如果没有选择“掷实心球”，那么选择了“立定跳远”
初中体育《侧向推实心球、足球停球技术》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。2.导入：之前我们学过双手前掷实心球，同学们想想，还可以怎样推实心球呢?对，我们也可以单手推实心球，今天老师就带领大家一起学习一下单手推实心球的技术——原地侧向推实心球。(二)准备部分1.游戏：打开牵牵结首先全体同学手牵着手围成圆圈，并记住与自己牵手的左右同学，然后老师宣布松手解散，全体同学分别向不同方向不停地走动或跑动，但不离开太远。达到散乱目的后，教师突然喊停，全体同学原地不动，伸出自己的左右手，找准先前与自己牵手的同学，接下来在不松开手的情况下打开与其他同学缠绕在一起的结，恢复原先的圆圈状。规则：学生不能踩线，不能出线，按教师要求进行。2.徒手操：头部运动，扩胸运动，腹背运动，弓步压腿，活动手腕脚踝。3.复习：教师展示足球停球技术，学生两人一组进行练习，教师巡视指导。(三)基本部分1.教师示范技术动作，启发学生思考提问：老师刚刚做的动作和之前学过的双手前掷实心球有哪些不同?学生回答：单手持球，有蹬地转体和拨指的动作。组织教学：呈八字式站立。2.教师总结讲解技术动作动作要点：持球时，手指与指根触球，大、小拇指夹球，将球置于锁窝处，掌心向前，肘关节抬起略低于肩。发力时，蹬地，转体顶髋，挺胸，推球，拨指。总结出口诀：蹬、转、挺、推、拨。3.学生根据教师讲解示范进行分解练习(1)原地徒手模仿向前推球练习，体会手臂推球动作。(10次/人)纠错：手肘未抬起。组织教学：在教师口令下进行，1-准备，2-投掷。要求：肘关节抬起，身体协调用力。(2)四列横队推沙包练习，并且默念口诀，体会发力顺序。(5次/人)纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在做投掷动作时，没有充分蹬地，注意发力顺序，积极蹬地。组织教学：四列纵队依次进行。(3)四列横队推实心球练习。(5次/人)纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学没有用到蹬地力量，只用手臂力量进行推球。(4)分层投掷练习，设置不同的投掷距离，男生15m，女生10m。4.教师选出优生进行展示，师生进行自评、互评。5.游戏—看谁投的远。方法：学生分成4组，在场地上预先设计不同远度的3个投掷得分区，学生依次进行投掷，每个小组总计得分最高者获胜。要求：注意安全，按要求完成。(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队要求：放松活动，身心充分放松。2.向学生展示脚内侧停球、脚底停球、脚外侧停球。3.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。4.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.原地侧向推实心球的易犯错误和纠正?2.本节课如何突破重难点?
小学体育《向前投掷实心球、武术撩掌、跳绳游戏》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。我们学习过影响投掷远度的因素有哪些还记得吗?对，包括出手速度，出手角度，出手高度，同学们你们觉得投掷的远度真的是有这些因素决定的吗?通过今天的学习来验证一下，让我们走进今天的学习—双手前掷实心球2.队列队形练习：进行原地转法练习组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.小小保龄球方法：学生分成4个小组，再距5米设计2条线，一端放上塑料瓶，同学依次在另一端采用地滚球的形式进行击球，小组击球个数做多获胜。规则：学生不能踩线，按教师要求进行。2.专项练习：体转运动、腹背运动、背弓拉伸、压指练习、俯身抓球练习、全身运动、跳跃运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：动作到位，舒展大方。(三)基本部分1.教师示范技术动作，启发学生思考要点提问：注意观察老师掷实心球的时候，身体姿态是怎样的?出手点在哪里?学生回答：身体成反弓，出手点在前上方。组织教学：呈八字式站立2.教师总结讲解技术动作动作要点：上体稍向后仰，后腿蹬伸，迅速收腹，用力挥臂，协调用力。3.学生根据教师讲解示范进行分解练习(1)原地徒手模仿练习，体会用力顺序(10次/人)。组织教学：在教师口令下进行，①准备，②投掷。要求：动作舒展大方，用力协调(2)对墙做投掷小足球和接住反弹球练习，体会出手速度(5次/人)。纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在做投掷动作时，没有用到下肢的力量，出手速度不够，同学们再练习时相互指导纠错。组织教学：四列纵队依次进行。(3)面对沙坑投掷实心球的练习(5次/人)。纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在投掷时出手角度过低。(4)学生在前上方拉橡皮经的投掷练习(限制性练习纠正出手角度过低)。4.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。5.游戏——看谁投的准方法：学生分成4组，在场地上预先设计不同远度的3个投掷得分区，学生依次进行投掷，每个小组总计得分最高获胜。要求：注意安全，按要求完成。(四)结束部分1.放松活动—大雨小雨组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.向前投掷实心球动作重难点是什么?2.武术抱拳礼的意义。
一、考题回顾?二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入提问导入：同学们，前面我们已经学习了投掷实心球，同学们告诉老师有几种投掷方法?对!有双手头上前掷实心球、侧向推实心球。今天老师要教大家一种新的投掷方式—原地背向双手后抛实心球。(二)准备部分1.游戏—搬运货物方法：在操场上设置相距20米的两个标志线，将学生分成4个小组，两名同学合作依次进行推送轮胎到终点，交给下一名同学，依次进行。用时最短的小组获胜。规则：按要求进行，注意安全。2.徒手操扩胸运动、体转运动、腰部绕环、弓步压腿、侧压腿、压指练习、两人一组压肩。3.复习排球正面双手垫球技术(1)示范(2)讲解动作要领：正面对准来球，两脚开立，两臂并靠插入球下，在腰腹前约一臂距离的位置上，用腕关节以上10厘米左右部位，触球的后中下部并快速蹬伸前移重心;击球时，两臂伸直夹紧，提肩压腕、前送，靠上下肢的协调用力配合来控制击球的力量和方向。(三)基本部分1.复习—双手头上前掷实心球。组织教学：实心球场地相距15米进行。2.讲解示范双手后抛实心球动作两脚左右开立，两手持球于体前自然置于腹前，肌肉放松，借最后一次预摆，加快手臂摆动速度，使实心球从身体前下方至额头前上方，整个过程加快球的摆动速度，上体后仰，身体形成反弓状，将球向投掷方向抛出。3.练习(1)在教师口令下做徒手的模仿练习。在老师口令下练习，教师数1时预摆，数2时准备，数3时投掷。(2)在教师指挥下做手持轻物练习。纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在做投掷时，要注意投掷身体的姿势成反弓，预摆过程中肘关节随意弯曲，上臂用力不当等问题，学生进行相互指导纠错。组织教学：实心球投掷场地进行练习。(3)进行持规定重量的实心球原地背向双手后抛实心球练习。纠错：老师在巡视过程中发现同学们在投掷时单纯用两臂力量将球投出，忽视腰腹力量的协调用力。4.游戏—投球积分方法：学生分成4个小组，在实心球投掷区设置1、2、3个得分区，每人投球三次取最好的成绩。得分最高小组获胜。要求：注意安全，按要求完成。5.展示脚背正面踢球技术。(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。原地双手头上前抛实心球是投掷单元实心球投掷技术其中的一课，同时也是体育与健康教育要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。它对发展学生的上肢力量、爆发力、身体协调能力都有非常重要的作用。原地双手头上前抛实心球课程以实心球为主教材，利用实心球创编了教学游戏，拓展体育教学的功能，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。由于投掷项目比较危险，在教学中要加强对场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“原地双手头上前抛实心球”的教学重、难点。(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计“原地双手头上前抛实心球”的教学过程。
前抛实心球属于投掷项目，双手握球从头顶抛出，以远度为评价标准。