学生身心的发展制约着课程的发展主要表现在:() A、对课程目标的制约B、对教学方法的制约C、对课程设置的制约D、对教材编制的制约

学生身心的发展制约着课程的发展主要表现在:()

A、对课程目标的制约

B、对教学方法的制约

C、对课程设置的制约

D、对教材编制的制约

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遗传素质的______制约着人的身心发展的过程和阶段。
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遗传素质的成熟程度制约着身心发展和__________。
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遗传素质的成熟程度制约着身心发展和____________。
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遗传素质的 制约着人的身心发展过程和阶段。
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遗传素质的（ ）制约着人的身心发展过程和阶段。
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遗传素质的_ 制约着身心发展的水平及阶段。
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学生的身心发展条件对课程的制约作用体现在（　　）A.课程设计目标B.课程设置C.教材编制D.课程的类型E.课时安排
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遗传素质的（ ）制约着人的身心发展的过程和阶段。
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遗传素质的成熟程度制约着身心发展和（ ）。
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