美国学者乔伊斯与韦尔把各种教学模式归入四类() A、情意形成类B、行为系统类C、个性发展类D、社会交往类E、信息加工类

美国学者乔伊斯与韦尔把各种教学模式归入四类()

A、情意形成类

B、行为系统类

C、个性发展类

D、社会交往类

E、信息加工类

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关于制定面谈计划,美国著名学者哈罗德·拉斯韦尔的“五W”模式中,“Whom”是指() A、通过什么渠道B、谁C、产生什么效果D、对谁
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“教学模式”一词最初是由美国学者()提出的 A、加涅B、布卢姆C、乔伊斯和韦尔D、哈罗
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对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者( )。A.乔伊斯和韦尔B.科尔伯格C.杜威D.布鲁纳
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提出“5W传播模式”的美国传播学者是()。A.拉斯韦尔B.香农C.布雷多克D.麦库姆斯
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美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括（ ）。A．概念获得模式B．归纳思维模式C．非指导性教学模式D．记忆模式
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对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者（）。A.乔伊斯和韦尔B.科尔伯格C.杜威D.布鲁纳
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1948年美国学者拉斯韦尔提出的传播模式是（）A新型控制论模式B人际沟通传播模式C五w传播模式D公共关系传播模式
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提出“五W传播模式”的美国学者是（）A拉斯韦尔B奥斯古德C施拉姆D伯阿兹
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提出“五w”传播模式的美国学者是（）A拉斯韦尔B奥斯古德C施拉姆D伯阿兹
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