认为强化是儿童获得语言的主要机制的心理学家是A、吉布森B、皮亚杰C、斯金纳D、斯腾E、巴甫洛夫

认为强化是儿童获得语言的主要机制的心理学家是

A、吉布森

B、皮亚杰

C、斯金纳

D、斯腾

E、巴甫洛夫

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语言获得的强化理论的代表人物是()。A：皮亚杰B：维果茨基C：乔姆斯基D：斯金纳
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强调儿童知识来自探究和建构的心理学家是()。A：洛克B：皮亚杰C：斯金纳D：华生
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主张人类具有与生俱来的语言能力，提出人脑先天就具有一种能够对语言进行加工的装置，叫做“语言获得装置”的学者是（）A巴甫洛夫B斯金纳C皮亚杰D乔姆斯基
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斯金纳认为强化是儿童获得语言的主要机制。（）
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斯金纳认为强化是儿童获得语言的主要机制。（)
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4、斯金纳认为强化是儿童获得语言的主要机制。
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首创两难故事法的心理学家是A．A 柯尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫
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斯金纳认为强化是儿童获得语言的主要机制。
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14..在语言获得理论中，持相互作用论的心理学家是（）。 A.奥尔波特 B.斯金纳 C.乔姆斯基 D.皮亚杰A．奥尔波特B．斯金纳C．乔姆斯基D．皮亚杰
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