在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多，其中青少年随年龄的增长，心理特征发生变化应属（ ）。A、历史性因素B、测试因素C、统计回归因素D、成熟因素E、偏倚因素

在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多，其中青少年随年龄的增长，心理特征发生变化应属（ ）。

A、历史性因素

B、测试因素

C、统计回归因素

D、成熟因素

E、偏倚因素

相关考题：

在某项健康教育计划执行过程中突发地震，从而影响健康教育的评价效果，这种影响因素属于A、测试因素B、观察因素C、时间因素D、回归因素E、霍桑效应
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在健康教育的评价过程中，由于突发事件(如地震)，从而影响评价效果属于以上哪种偏倚因素( )A.时间因素B.信息因素C.回归因素D.选择因素E.暴露因素
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属于影响健康教育效果评价的历史性因素是 （ ）
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属于影响健康教育效果评价的失访因素是（ ）
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属于影响健康教育效果评价的参与者熟练性因素的是（ ）
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在个体健康因素评价中评价年龄&gt；增长年龄&gt；实际年龄时，属于自创性危险因素型。（ ）此题为判断题(对，错)。
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在健康危险因索个体评价中，“健康型”的人A.评价年龄大于实际年龄B.评价年龄大于增长年龄C.评价年龄小于实际年龄D.评价年龄小于增长年龄
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A.时间因素B.信息因素C.回归因素D.选择因素E.暴露因素在健康教育的评价过程中，由于突发事件（如地震），从而影响评价效果属于以下哪种偏倚因素
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气质的形成和发展主要受遗传因素的影响，不会随青少年年龄的增长而改变。
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