中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为（）。A．发展个体功能B．改造社会功能C．政治伦理功能D．发展经济功能

中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为（）。

A．发展个体功能

B．改造社会功能

C．政治伦理功能

D．发展经济功能

相关考题：

教育的个体发展功能包括() A. 个体享受功能B. 个体社会化功能C. 经济发展功能D. 个体个性化功能

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学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于（）。A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能

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教育的个体功能主要体现在()。 A.个人的学习能力B.个体生产功能C.个体发展功能D.个体创新功能E.个体享用功能

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在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一发展，其主要类型有()．A．四门学B．官学C．太学D．私学E．书院

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学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指【】A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能

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在漫长的中国封建社会中，学校教育得到了进一步发展，其主要类型是（） A.职官学校 B.官学C.文士学校 D.私学E.书院

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学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于（）。A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能

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教育功能具有社会功能和个体功能之分，义务教育也是这样，义务教育的政治功能、经济功能、文化功能和社会发展功能指的是它的个体功能。A对B错

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教育的最首要功能是（）。A．影响经济发展B．影响政治发展C．影响文化发展D．促进个体发展

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