小明课堂上总是发出怪声想引起老师注意,但老师不予理睬,这属于行为矫正的()。 A.消退B.惩罚C.负强化D.正强化

小明课堂上总是发出怪声想引起老师注意,但老师不予理睬,这属于行为矫正的()。

A.消退

B.惩罚

C.负强化

D.正强化


相关考题:

小明爱淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,课堂上说话、做鬼脸,被班主任老师发现了。老师非常生气,对小明说:“你的课不要上了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。”小明不敢回家,只好在教室门口站着。这时,正好校长路过,问清了原因后,把小明送回教室,事后,校长把班主任老师找去,提出了批评。请回答:你认为校长批评的对吗?班主任和小明同学应该怎么做呢?

小明被老师的新发型所吸引而不能集中精力注意听课,这属于( )。A.注意的转移B.注意的分配C.注意的分散D.注意的稳定性

学生张亮在课堂上出现怪异行为时,老师和同学都不予理睬,他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为( )。A.强化法 B.脱敏法 C.消退法 D.惩罚法

亮亮最近新换了一个发型.特别想让同学们夸他帅,课堂上每次老师提问的时候,他总是为了让老师叫他,做出一些怪异的行为,老师和同学都不予理睬,随后他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为()。A.强化法B.系统脱敏法C.消退法D.惩罚法

课堂上,每次提问学生问题,小明总是第一个举手,但是站起来之后却说不会。作为授课老师,你应该怎么办?

方老师是个比较有个性的老师,他上的课非常受孩子们喜欢,但是他不注重衣着,常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是方老师的同事,你会(  )。A、不跟方老师说,上好课就可以了B、委婉地跟方老师说既要上好课,也要注意自己的形象C、跟方老师说邋里邋遢的遭人厌,以后要改正D、不跟方老师说,这是方老师自己的事

课堂上,老师让幼儿看着图仔细听老师讲解。但有些幼儿一边听、一边照着老师的样图学着摆。这反映了这些幼儿注意不稳定,易分心。

1、小明被很多科任老师夸奖聪明及课堂表现活跃,但是在你的课堂上小明的表现却不尽人意。如果你是小明的老师,你会怎么做?A.告诉其他老师小明并不是他们口中说的那样。B.请小明的家长跟他们说明小明偏科的情况。C.跨学科听其他老师的课来了解小明,吸收其他教师优秀的授课技巧为己用。D.认为小明在此门学科中没有天赋,干脆放弃。

小伟为获得老师和同学的关注,在课堂上总扮鬼脸,老师和同学都不予理睬,于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了()强化原理A.消退B.负强化C.惩罚D.正强化