在现代教师的知识结构中,所谓“条件性知识”是指()。 A.教师积累的教学经验,即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识B.教师所具有的特定的学科知识,如语文知识、数学知识等C.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型,这也就是具体的教育科学知识D.教师所具备的十分广博的文化知识

在现代教师的知识结构中,所谓“条件性知识”是指()。

A.教师积累的教学经验,即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识

B.教师所具有的特定的学科知识,如语文知识、数学知识等

C.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型,这也就是具体的教育科学知识

D.教师所具备的十分广博的文化知识


相关考题:

教师良好的知识结构应包括()。 A、专业性知识B、本体性知识C、背景性知识D、条件性知识E、结构性知识

教育学、心理学在教师知识结构中属于()。 A、主体性知识B、背景性知识C、条件性知识D、综合性知识

教师专业知识结构是教师专业品质中研究最早的一个领域,国内学者申继亮和辛涛认为教师知识应包括()A.本体性知识B.实践性知识C.条件性知识D.隐性知识

教师的知识结构中,小学英语教师所拥有的英语学科知识属于(  )。A 、 一般性知识B 、 条件性知识C 、 本体性知识D 、 实践性知识

教师的知识结构中,小学英语教师所拥有的英语学科知识属于(  )。 A.一般性知识B.条件性知识C.本体性知识D.实践性知识

教师的知识结构中,小学英语教师所拥有的英语学科知识属于()。A、一般性知识B、条件性知识C、本体性知识D、实践性知识

教师知识结构的核心是()A本位性知识B条件性知识C背景性知识D有关认识论与教学论方面的知识

教师知识结构的基础是()。A本体性知识B条件性知识C背景性知识D有关认识论和方法论方面的知识

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