数学课程的设计与实施应重视运用（ ），特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响。

数学课程的设计与实施应重视运用（ ），特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响。

相关考题：

建构主义教学设计重视对即将学习及后续运用技能的情境的确认,强调学习情境的重要性,要将学习内容放到有意义的情境中。() 此题为判断题(对，错)。
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数学课程目标对数学课程内容的选择起导向作用。() 此题为判断题(对，错)。
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小学数学课程内容设计理念为:⑴向学生提供丰富多样的数学学习内容.⑵学生不仅要学习结果性内容,也要学习过程性内容.⑶内容的呈现方式应当体现多样性和灵活性。() 此题为判断题(对，错)。
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教师具备哪些能力才能适应课程改革() A.对学科课程理解的能力B.“教-学-评”的设计与实施的能力C.学习活动指导的能力D.作业设计与命题研究等学业评价能力E.数据及信息处理与运用能力
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日本目前的数学课程改革的新的动向包括()。 A.提倡个性化的学习，关注个别差异B.把计算机应用于数学教育C.学习内容的精简D.新增设综合学习活动的内容
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下列关于图书整体设计的表述中，不正确的是（ ）。A.应充分考虑读者经济上的承受能力和审美需要B.整体设计中的各个部分的设计应该整齐划一C.应重视印制工艺和印制物质材料的选择和运用D.应在继承发扬民族文化传统的基础上努力创新
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2、小学数学备课基本要求： 、了解和分析学生的基本情况、选择和组织教学内容以及教学方法、充分重视数学课程资源的开发与利用。
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1.教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。（）
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教育技术学是对学习（）和（）的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践（）A．过程和学习B．过程和资源C．过程和学习资源D．学习资源
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