19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在()A．德国B．英国C．美国D．法国

19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在()

A．德国

B．英国

C．美国

D．法国

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19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。A．德国B．英国C．美国D．法国

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19世纪初( )学校出现了“导生制”，对班级的发展起了巨大的推动作用。A．美国B．法国C．捷克D．英国E．德国

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19世纪初，英国学校中出现了____，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

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19世纪初，英国学校中出现了__，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

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19世纪初，（）学校出现了“导生制”，对班级的发展起了巨大的推动作用。 A.美国 B.法国C.捷克 D.英国E.德国

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19世纪初，英国学校中出现了“（）制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

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19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。A.德国B.英国C.美国D.法国

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19世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（　　）。A.德国B.英国C.美国D.法国

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19世纪初，英国学校中出现了{ }，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

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