20世纪以来,随着科学的进一步体制化,科学研究成为一种职业,除了追求真理外,以下哪项也开始突出成为科学活动的主要目的?() A.娱乐性B.公益性C.功利性D.无私利性
20世纪以来,随着科学的进一步体制化,科学研究成为一种职业,除了追求真理外,以下哪项也开始突出成为科学活动的主要目的?()
A.娱乐性
B.公益性
C.功利性
D.无私利性
相关考题：
关于近代高等教育的发展变化，下列说法中正确的有（）A.教育管理体制上大学逐步摆脱了教会的垄断B.形成了等级分明的、系统的学位制度C.笔试开始成为大学考试的主要形式D.自然科学课程以及包括哲学在内的新的世俗的人文学科课程逐渐进入大学E.以科学研究为基础，重视科学研究是大学近代化的一个重要标志
关于科学活动制度化的几个阶段，不正确的是（）A.1600-1850年间，学院、学会是科学活动的中心，科学研究业余化、非职业化B.作为汇集知识精英的大学，是近代科学的策源地C.1850年开始，大学重新成为科学精英的汇集之地，研究性大学出现D.20世纪，工业界、政府、基金会大量投入经费支持科学研究，科学职业化彻底完成
关于科学共同体，以下哪种说法不正确？（ ）A.科学共同体的产生基础是科学的职业化、组织化、社会化B.科学共同体标志着科学活动的体制化C.科学共同体运行的动力机制是科学的奖励制度D.科学共同体的实质是科学家的行政组织，如中国科学院
1、1.以下对“教育科学研究”概念内涵的理解不正确的是（）。A．教育科学研究是教育工作者对有关的教育现象及教育实践中的事实进行的一种有目的、有计划的认识活动。B．教育科学研究的目的是要探索和发现教育实践中带有普遍性即“规律性”的东西，并试图运用这些规律更好地指导教育实践。C．教育科学研究要运用科学的研究方法，遵循科学的程序，坚持实事求是的态度。D．教育科学研究不是人类的一种认识活动。