“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现教师哪一方面的角色？【 】A．父母角色B．被攻击的对象角色C．研究者角色D．榜样角色

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现教师哪一方面的角色？【 】

A．父母角色

B．被攻击的对象角色

C．研究者角色

D．榜样角色

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“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是榜样示范法。这句话体现的德育方法是榜样示范法。()
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。
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"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"这句话体现的德育方法是______.
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不^，”这句话体现教师哪一方面的角色?（ ）A．父母角色 B．被攻击的对象角色 C．研究者角色 D．榜样角色
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孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体明了教师劳动具有__________的特点。
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孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{pz_填空} 。
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“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”这是孔子对教师职业（ ）角色的阐述。A.授业解惑B.管理者C.示范者D.父母与朋友
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孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{ } 。
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