对于胃口差食欲低下的儿童,其饮食行为处理原则不包括()。 A、不要与其他儿童攀比进食量B、增加活动量，使儿童容易产生饥饿感C、注意食物的色、香、味、形搭配，促进食欲D、两餐之间不吃零食，用餐时间不超过30分钟
对于胃口差食欲低下的儿童,其饮食行为处理原则不包括()。
A、不要与其他儿童攀比进食量
B、增加活动量，使儿童容易产生饥饿感
C、注意食物的色、香、味、形搭配，促进食欲
D、两餐之间不吃零食，用餐时间不超过30分钟
相关考题：
对有不良进食习惯儿童其饮食行为处理原则为()。 A、从儿童能接受的食物开始逐渐多样化饮食;家长应树立良好的榜样，并表扬儿童的良好饮食行为B、可添加营养素，补充挑食造成的营养素摄入不全C、不强迫进食;对新的食物要尝试10-15次;提供儿童喜欢的餐具，提供一个良好的进餐环境;增加运动量或运动强度D、鼓励儿童自己进食，允许与年龄相符的狼藉，培养对吃饭的兴趣;规定进食时间;增加活动量，使儿童产生饥饿感;与家长讨论解决方案
女孩9个月，母乳喂养，刚开始添加辅食，食欲较差，偏食。体检发现其皮肤弹性尚可，腹部皮下脂肪减少，体重低于同年龄同性别儿童均值2个标准差。该儿童属于A.消瘦B.体重低下C.生长迟缓D.轻度营养不良E.重度营养不良
10个月男孩，母乳喂养，刚开始添加辅食，食欲差，偏食。体检：皮肤弹性尚可，腹部皮下脂肪减少，体重低于同年龄同性别儿童均值减2个标准差。该儿童属于哪一型营养不良( )A.消瘦B.体重低下C.生长迟缓D.轻度E.重度
23、教师把食欲特别好的孩子和食欲欠佳的孩子安排在一起，这种做法体现是（）A．设法让抽象的营养知识变得有趣生动B．引导孩子建立健康行为，而不是强迫或欺骗C．掌握坚持与妥协的分寸，始终如一地培养儿童的健康饮食行为D．把持个体心态与群体的平衡，让儿童获得健康饮食行为的自主建构
患病期间，因由于胃口不好，抵抗力低下，适合大量服用高蛋白饮食补充能量。