远程教育课程内容通常要面向实际需求,以()为引导。 A、学科B、活动C、经验D、案例

远程教育课程内容通常要面向实际需求,以()为引导。

A、学科

B、活动

C、经验

D、案例

相关考题：

人才要(),人才配置要从实际需要出发。 A.以人为本B.以用为本C.以信为本D.以需求为本

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远程教育的课程内容学术性较强。() 此题为判断题(对，错)。

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远程教育仍然要以教师为主导,面授教学为载体,引导学生自主学习。() 此题为判断题(对，错)。

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地理课程内容选择的基准有()。A、着力体现地理课程目标的基本规定B、要体现地理课程内容的区域性C、地理课程内容要满足学生的需求与兴趣D、地理课程内容要贴近社会生活与学生生活

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远程教育课程内容结构上,网页长度不宜太长,一般不要超过( )。 A、二屏B、三屏C、四屏D、五屏

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市场开发工作必须要面向（市场）、面向（），要以市场为（），以客户为（），根据不断变化的市场需求及时调整营销策略，以（）、（）将电能送达消费者，在（）之中实现企业的各项经营目标。

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销售与生产环境的需求响应策略通常分为四种类型，面向库存生产类型、面向订单生产类型、面向订单装配类型、面向订单设计类型。其中面向订单生产类型的需求周期包含（）。A．库存B．装配C．发运D．生产

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销售与生产环境的需求响应策略通常分为四种类型，面向库存生产类型、面向订单生产类型、面向订单装配类型、面向订单设计类型。其中面向订单生产类型的需求周期包含（）。A．装配B．发运C．生产D．库存

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销售与生产环境的需求响应策略通常分为四种类型，面向库存生产类型、面向订单生产类型、面向订单装配类型、面向订单设计类型。其中面向订单生产类型的需求周期包含（）。A．生产B．出货C．装配D．库存

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