奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做（ ）A、 学习动机B、 先行组织者C、 认知结构D、 学习迁移

奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做（ ）

A、 学习动机

B、 先行组织者

C、 认知结构

D、 学习迁移

相关考题：

评述奥苏贝尔的有意义接受学习。
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在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性材料是必要的，这些引导性材料被奥苏贝尔称为“组织者”。
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奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作（ ）。A．学习动机B．先行组织者C．认知结构D．学习迁移
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在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性材料是必要的，这些引导性材料被奥苏贝尔称为“先行组织者”。（　　）
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奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）
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奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作(　)。　　A.学习动机　　B.先行组织者　　C.认知结构　　D.学习迁移
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奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作（　　）。A、学习动机B、先行组织者C、认知结构D、学习迁移
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依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（ ）
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14、奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习的材料有意义。
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