在各级科普馆中设立气象科普室,扩展气象科普基地,广泛开展全社会气象灾害防御知识的宣传,将气象灾害防御知识纳入国民教育体系,纳入文化、科技、卫生“三下乡”活动,加强对全民特别是农民、中小学生等防灾减灾知识和防灾技能的宣传教育。 () 此题为判断题(对，错)。
在各级科普馆中设立气象科普室,扩展气象科普基地,广泛开展全社会气象灾害防御知识的宣传,将气象灾害防御知识纳入国民教育体系,纳入文化、科技、卫生“三下乡”活动,加强对全民特别是农民、中小学生等防灾减灾知识和防灾技能的宣传教育。 ()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
建立重大工程建设的气象灾害风险评估制度,建立相应的建设标准,将气象灾害风险评估纳入工程建设项目行政审批的重要内容,确保在城乡国家气象灾害防御规划2009－2020年编制和工程立项中充分考虑气象灾害的风险性,避免和减少气象灾害的影响。() 此题为判断题(对，错)。
加快推进以国家标准和行业标准为主体的气象灾害防御标准体系建设,根据气象灾害种类及风险区划,提供完整、准确的气象数据,为制定或修订相关标准提供依据,增强气象灾害防御的科学性、规范化、标准化。 () 此题为判断题(对，错)。
加强气象现代化体系建设，实施的“五大重点工程”包括：气象监测与灾害预警(二期)工程、山洪地质灾害防御气象监测预警服务工程、( )A.三峡库区气候变化及极端天气气候事件应对决策科技支撑系统B.武夷山区气候变化及极端天气气候事件应对决策科技支撑系统C.现代农业和农村防灾减灾及粮食增产气象保障工程D.基层气象台综合能力建设工程
1、下列关于公共气象科普说法正确的有A．任何人都可以在科普场所，分享自己的气象知识与气象信息，这是公共气象科普的开放性所决定的。B．由于公共气象科普的内容具有普及性，因此，在科普过程中需要考虑科普内容的可接受性。C．科普基地的建设就是了科普活动而设置的重要场所，因此，任何人都可以自由进入科普基地学习与活动。D．不同类型的学校是气象科普知识的重要场所，因此，公民个人也可自由进入学校对大中小学生进行气象科普。