某教务管理系统包含选课模块、成绩录入模块和学籍管理模块。选课模块面向学校几万名学生,成绩录入模块面向学校上千名任课教师,学籍管理模块面向少量有一定权限的管理人员。该系统是上世纪用C/S结构和相关技术开发的,为了方便用户使用,需要对系统进行升级和改造。设有下列技术改造方案: Ⅰ.选课模块和成绩录入模块采用B/S结构进行改造,学籍管理模块仍采用C/S结构 Ⅱ.选课模块采用B/S结构进行改造,成绩录入模块和学籍管理模块仍采用C/S结构 Ⅲ.选课模块、成绩录入模块和学籍管理模块均采用B/S结构进行改造 Ⅳ.成绩录入模块采用B/S结构进行改造,选课模块和学籍管理模块仍采用C/S结构 上述方案中,较为合理的是A.仅Ⅰ和ⅡB.仅Ⅰ、Ⅱ和ⅢC.仅Ⅰ和ⅢD.仅Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ

某教务管理系统包含选课模块、成绩录入模块和学籍管理模块。选课模块面向学校几万名学生,成绩录入模块面向学校上千名任课教师,学籍管理模块面向少量有一定权限的管理人员。该系统是上世纪用C/S结构和相关技术开发的,为了方便用户使用,需要对系统进行升级和改造。设有下列技术改造方案: Ⅰ.选课模块和成绩录入模块采用B/S结构进行改造,学籍管理模块仍采用C/S结构 Ⅱ.选课模块采用B/S结构进行改造,成绩录入模块和学籍管理模块仍采用C/S结构 Ⅲ.选课模块、成绩录入模块和学籍管理模块均采用B/S结构进行改造 Ⅳ.成绩录入模块采用B/S结构进行改造,选课模块和学籍管理模块仍采用C/S结构 上述方案中,较为合理的是

A.仅Ⅰ和Ⅱ

B.仅Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

C.仅Ⅰ和Ⅲ

D.仅Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ


相关考题:

阅读下列说明以及图10-7和图10-8,回答问题1、问题2和问题3。[说明]某高等院校的教学管理具有选课管理和成绩管理两大功能。选课管理主要完成以下工作:(1)录入与生成新学期课程表;(2)学生选课注册;(3)查询,学生、教师、教学管理员可以查询课程表,获得课程信息、学生选课信息和学生、教师信息;(4)选课注册信息的统计与报表生成。成绩管理主要的功能为: (1)成绩录入:教学管理员录入学生考试成绩;(2)成绩查询:教师、教学管理员可以查询学生考试成绩。。学生只允许查询自己的考试成绩,不允许查询他人的成绩;(3)成绩统计与报表生成:教学管理员进行成绩统计,打印统计报表。把学生选课注册信息传送给财务系统,以便计算学生应交纳的费用。根据需要,系统设计的用例有“选课管理”、“成绩管理”、“查询课程信息”、“选课注册”、“管理开设课程”等用例。其中部分用例说明如下:“查询课程信息”:学生、教师或教学管理员启动查询课程信息时,该用例开始运行。根据输入的查询要求(查询主题或关键字),显示有关的课程信息;“选课注册”。当学生登录进行选课注册时,该用例开始运行,它提供了选择课程、注册、修改注册、删除注册等功能。学生登录需要用户标识(ID)和口令;“管理开设课程”。 当教学管理员登录系统进行产生选课信息操作时, 该用例开始运行。 它首先检查用户标识(ID)和口令,然后从数据库中取出学生的选课注册数据,按照要求进行分类统计,生成选课注册报表。活动者“学生”与用例“选课注册”的交互关系如下:当“学生”登录系统进入选课注册活动时,首先要输入用户标识(ID)和口令,经系统的“注册表单”接口对象验证,如果正确无误,则“学生”可以进行查询活动或选课活动,否则拒绝进入。若“学生”发出“查询”请求,系统的“选课注册表单”接口对象响应信息给“学生”,及发送增加或删除学生选课数据的消息。 “开设课程”对象响应该消息,找出数据库中的相关数据,增加或删除学生的姓名和所选的课程名,或做相应的修改,并把增加或删除学生课操作成功或失败的信息反馈给“选课注册表单”接口对象,“选课注册表单”接口对象再反馈给“学生”。如果“学生”按下“确认”键,则选课操作得到确认,发出提交请求。“选课注册表单”接口对象响应该请求,并发出“存储”消息。“开设课程”对象响应“存储”消息,进行数据库存储操作,选课数据存入数据库。若“学生”结束选课,发出“退出”系统请求,“注册表单”接口对象响应请求,关闭系统。图10-7为系统的顶层UML用例图。图10-8为选课注册顺序图。用例图解释了活动者与用例之间的交互关系。根据系统设计说明,将系统的顶层用例图补充完整。

阅读以下说明和图,回答问题1至问题3,将解答写在对应栏内。【说明】某教学管理系统的用户是教学管理人员、教师和学生。系统主要提供学生选课管理和学生成绩管理两方面的功能。(1)学生选修课管理主要功能是管理新学期开始时,学生对选修的课程进行选课注册工作。新学期开始后的前两周为学生试听、选课注册时间;允许校内各院系学生跨专业跨年级选修课程;学生可以在校园网的任何一个终端进行选课。①新学期选修课程表生成:各学院教学管理人员在新学期开始前,将准备开设的选修课程名称、课程代码、总课时、上课时间、学分、任课教师和上课教室录入系统,供学生选课使用。新学期开学两周后,系统自动将实际选课学生少于10人的课程停开,并删除该课程;教学管理人员打印学生选课注册名单和开课通知书,送交有关部门和任课教师。②学生选课注册:新学期开学前两周为学生试听、选课注册时间,并允许改变或取消注册申请。学生调用待选课程表,系统显示课程名、课程代码、任课教师、上课时间、总课时、上课教室、学分和本课程已选修人数。学生所选几门课程在上课时间上不能冲突;若一门课程实际选课学生已达到40人时,停止选课。当学生退出系统时,系统提示该学生所选的几门课程、任课教师、上课时间、教室、学分和学分总计。③选修课程查询:选修课程表信息查询,用户是教师、学生和教学管理人员。系统显示课程名、课程代码、任课教师、上课时间、总课时、上课教室、学分和本课程已选修人数。查询关键词可为学院名称、专业、授课教师等。学生选课情况查询:教师和教学管理人员可以查看学生的选课情况。查询关键词可以为学生姓名(学号)、课程名称(课程代码)、授课教师等。学生只能查自己所选课程内容,不允许查其他同学选课情况。教师简历查询:用户是学生、教师和教学管理人员。查询关键词可为教师姓名、性别、职称、年龄等单关键词或组合关键词。④信息统计与报表生成:各学院教学管理人员对学生选课注册信息进行统计(按课程、专业等),打印汇总报表。⑤把学生选课注册信息传送到财务管理系统,计算学生应交纳的费用。(2)学生成绩管理①学生考试成绩录入:各学院教学管理人员将学生考试成绩录入系统。录入学生成绩时,系统自动检查财务系统传来的选课交费信息,核对该学生是否已经交纳本门课程的费用,没有交纳费用者,不给成绩。②成绩查询:教师和教学管理人员可查询学生各门课程的成绩。查询关键词可为学生姓名(学号),课程名(课程代码)等。学生只能查自己各门课程的成绩,不允许查其他同学成绩。③成绩汇总与报表生成:教学管理人员对学生考试成绩信息进行统计(按学生、课程、专业等),打印汇总报表。向学校教务管理系统发送汇总信息表格等,不反馈信息。现在已建立教学管理最高层用例图,如下:完成学生成绩管理子系统用例图。

某教务系统由模块A 提供成绩给模块 B ,模块B 计算平均成绩、最高分和最低分, 然后将计算结果返回给模块 A ,模块C 对课程信息进行增删改查,则模块 B 在软件结构图 中属于( )模块,模块 C 的内聚类型为( )。A.传入B.传出C.变换D.协调A.逻辑内聚B.信息内聚C.过程内聚D.功能内聚

某教务系统的部分需求包括:教务人员输入课程信息;学生选择课程,经教务人员审核后安排到特定的教室和时间上课;教师根据安排的课程上课,在考试后录入课程信息;学生可以查询本人的成绩;教务人员可以查询、修改和删除课程信息。若用顶层数据流图来建模,则上述需求应包含( )个加工。用模块化方法对系统进行模块划分后,若将对课程信息的增加、修改、删除和查询放到一个模块中,则该模块的内聚类型为( )。A.1 B.3 C.5 D.6 A.逻辑内聚 B.信息内聚 C.过程内聚 D.功能内聚

某教务系统的部分需求包括:教务人员输入课程信息;学生选择课程,经教务人员审核后安排到特定的教室和时间上课;教师根据安排的课程上课,在考试后录入课程信息;学生可以查询本人的成绩;教务人员可以查询、修改和删除课程信息。若用顶层数据流图来建模,则上述需求应包含( )个加工。用模块化方法对系统进行模块划分后,若将对课程信息的增加、修改、删除和查询放到一个模块中,则该模块的内聚类型为(请作答此空)。A.逻辑内聚B.信息内聚C.过程内聚D.功能内聚

某教务系统的部分需求包括:教务人员输入课程信息;学生选择课程,经教务人员审核后安排到特定的教室和时间上课;教师根据安排的课程上课,在考试后录入课程信息;学生可以查询本人的成绩;教务人员可以查询、修改和删除课程信息。若用顶层数据流图来建模,则上述需求应包含(请作答此空)个加工。用模块化方法对系统进行模块划分后,若将对课程信息的增加、修改、删除和查询放到一个模块中,则该模块的内聚类型为( )。A.1B.3C.5D.6

某教务系统由模块A提供成绩给模块B,模块B计算平均成绩、较高分和最低分,然后将计算结果返回给模块A,模块C对课程信息进行增删改查,则模块B在软件结构图中属于(请作答此空)模块,模块C的内聚类型为( )。A.传入B.传出C.变换D.协调

企业如果使用销售管理模块,则全部业务单据都必须在应收管理模块中录入。()

11、()初始化工作主要有:设置基础信息,录入工资基础数据。A.成本管理模块B.工资管理模块C.账务处理模块D.报表管理模块