有效教学反思的理论基础有( )。 A.哲学理论B.舍恩的行动理论C.认知发展阶段理论D.教育心理理论E.教育理论

有效教学反思的理论基础有( )。

A.哲学理论

B.舍恩的行动理论

C.认知发展阶段理论

D.教育心理理论

E.教育理论

相关考题：

_____,这种反思具有前瞻性,并能有效提高教师教学的预测和分析能力。 A、课前反思B、课中反思C、课后反思D、教学反思

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下列关于教学反思描述错误的是（）。A.教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考B.教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段C.教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思D.撰写学生评语绝也是教学反思

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有效教学反思就是对教学方法的反思。（）A对B错

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如何进行有效教学反思即有效教学反思的途径。

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有效教学反思强调通过反思提升教学的（）、（）和（）。

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对教学内容的有效反思就是反思教学过程中是否有“讲错”的思考（）A对B错

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依据有效教学反思发生的时间，将反思分为（）、（）和（）。

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【判断题】对教学内容的有效反思就是反思教学过程中是否有“讲错”的思考A．Y.是B．N.否

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【单选题】下列不属于教学模式要素的是________A．教学反思B．教学目标C．理论基础D．操作程序

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