单选题午休起床后,孩子们穿鞋子成了个大问题。孩子们要么穿错鞋子,要么找不到自己的鞋子。教师费了不少口舌要求孩子们排好鞋子,但都不见效。后来王老师根据孩子们爱听故事的特点,编了一个《会跑的鞋子》的故事,故事还没讲完,孩子们就伸出小手将鞋子摆得整整齐齐。这天午休起床后,孩子们很快就找到鞋子并穿好了。从此,午休再也不用为鞋子问题发愁了。这个案例说明,教师要( )A转变教育观念,改革育人模式B刻苦学习、求知,学而不厌C热爱教育事业,乐于奉献D把爱的种子撒向每一个学生

单选题
午休起床后,孩子们穿鞋子成了个大问题。孩子们要么穿错鞋子,要么找不到自己的鞋子。教师费了不少口舌要求孩子们排好鞋子,但都不见效。后来王老师根据孩子们爱听故事的特点,编了一个《会跑的鞋子》的故事,故事还没讲完,孩子们就伸出小手将鞋子摆得整整齐齐。这天午休起床后,孩子们很快就找到鞋子并穿好了。从此,午休再也不用为鞋子问题发愁了。这个案例说明,教师要(   )
A

转变教育观念,改革育人模式

B

刻苦学习、求知,学而不厌

C

热爱教育事业,乐于奉献

D

把爱的种子撒向每一个学生


参考解析

解析:

相关考题:

袜子和鞋子二者颜色应为() A.袜子颜色浅于鞋子B.鞋子颜色和袜子颜色一样C.鞋子颜色深于袜子D.袜子颜色深于鞋子

春秋季节幼儿睡前脱正确顺序是()。 A、外衣——外裤——鞋子——袜子B、外衣——鞋子——外裤——袜子C、外衣——外裤——鞋子——袜子D、鞋子——外裤——外衣——袜子

着装“三一律”原则是要求男士在正式场合露面时,应当使自己的()的色彩相同。 A.帽子与鞋子、腰带B.裤子与鞋子、腰带C.手套与鞋子、腰带D.公文包与鞋子、腰带

禁止穿钉有铁掌的鞋子进入油区。() 此题为判断题(对,错)。

穿救生服之前应穿着适当保暖衣服,不必脱下鞋子。() A、对B、错

男士穿的鞋子最好为黑色,面料为牛皮或羊皮,穿着时应注意鞋子的保洁和完好。袜子应选择深色的,切忌黑皮鞋配白色袜子。() 此题为判断题(对,错)。

午休起床后,孩子们穿鞋子成了个大问题。孩子们要么穿错鞋子,要么找不到自己的鞋子。教师费了不少口舌要求孩子们排好鞋子,但都不见效。后来王老师根据孩子们爱听故事的特点,编了一个《会跑的鞋子》的故事,故事还没讲完,孩子们就伸出小手将鞋子摆得整整齐齐。这天午休起床后,孩子们很快就找到鞋子并穿好了。从此,午休再也不用为鞋子问题发愁了。这个案例说明,教师要()。A.转变教育观念,改革育人模式B.刻苦学习、求知,学而不厌C.热爱教育事业,乐于奉献D.把爱的种子撒向每一个学生

工作期间穿哪双鞋子是正确的()。A、破损的鞋子B、运动鞋C、露趾凉鞋D、深色皮鞋

高处作业不准穿的鞋子是()。A、软底鞋B、皮鞋C、防滑鞋

袜子和鞋子二者颜色应为()。A、袜子颜色浅于鞋子B、鞋子颜色深于袜子C、鞋子颜色浅于袜子D、袜子颜色深于鞋子

女士所穿的用以与套裙配套的鞋子,可以是系带式皮鞋。()

女士穿裙子时,()不宜外露。A、袜口B、腿部C、裙腰D、鞋子

空手道运动员比赛时穿不穿鞋子

进入易燃易爆的工作场所为什么不能穿带钉的鞋子?

洗消中心人员在生活区可以穿一脚蹬式鞋子,鞋子可以70℃烘干,禁止穿布鞋和带鞋带的鞋子。进入洗车间、洗澡通道、消毒通道必须穿雨靴,踩脚踏盆进入。

穿西装时,商界男士所穿的鞋子与袜子均应符合规定,并与西装相配套。与西装配套的鞋子,只能选择()。A、旅游鞋B、布鞋C、皮鞋D、球鞋

不应在实验室穿露脚趾的鞋子。

高处作业,不准穿的鞋子是:()A、硬底鞋B、布鞋C、胶鞋

夏天,驾驶车辆时,驾驶员应该()。A、可以穿拖鞋B、不准穿拖鞋,穿拖鞋不礼貌,也不安全C、穿哪种鞋子都可以D、不用穿鞋子

如何理解“鞋子合不合脚,自己穿了才知道”?

单选题午休起床后,孩子们穿鞋子成了个大问题。孩子们要么穿错鞋子,要么找不到自己的鞋子。教师费了不少口舌要求孩子们排好鞋子,但都不见效。后来王老师根据孩子们爱听故事的特点,编了一个《会跑的鞋子》的故事,故事还没讲完,孩子们就伸出小手将鞋子摆得整整齐齐。这天午休起床后,孩子们很快就找到鞋子并穿好了。从此,午休再也不用为鞋子问题发愁了。这个案例说明,教师要( )A转变教育观念,改革育人模式B刻苦学习、求知,学而不厌C热爱教育事业,乐于奉献D把爱的种子撒向每一个学生

填空题作业时禁止穿()的鞋子。

填空题出家法师所穿的鞋子称为()鞋。

单选题穿西装时,商界男士所穿的鞋子与袜子均应符合规定,并与西装相配套。与西装配套的鞋子,只能选择()。A旅游鞋B布鞋C皮鞋D球鞋

问答题如何理解“鞋子合不合脚,自己穿了才知道”?

单选题袜子和鞋子二者颜色应为()。A袜子颜色浅于鞋子B鞋子颜色深于袜子C鞋子颜色浅于袜子D袜子颜色深于鞋子

判断题穿正装配直筒裙,搭配的鞋子为高跟鞋。A对B错

单选题某教师进行有关“鞋子”的教学时,组织幼儿参观鞋店并观察人们买鞋的过程,欣赏各种各样的鞋子。欣赏儿歌《我的鞋子像小猫》和故事《爷爷买鞋》,玩开鞋店的游戏,认识鞋子,设计未来的鞋子,分类整理鞋子等,体现了幼儿教学的()。A活动性原则B积极性原则C发展性原则D直观性原则