名词解释题文学接受的整体性

名词解释题
文学接受的整体性

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关于文学接受的正确描述是() A、文学接受等于文学消费B、读者的期待视野不利于文学接受C、文学接受要受到读者知识结构的影响,但与读者的心态无关D、文学接受实际上是读者在以一种特殊的形式进行“写作”E、文学接受中的预备情绪具有审美性、朦胧性和期望性三个特征。

幼儿接收文学的主要方式是通过()。A“听”来接受文学B“看”来接受文学学C“读”来接受文学D“背诵”来接受文学

文学接受的整体性

接受美学认为研究文学与文学史,必须侧重研究作者的接受过程。

儿童文学欣赏是一种()活动,就是对儿童文学整体性的感受、体验和认识。

司汤达的《红与黑》问世后,很长时间无人问津,这说明了()A、文学作用的精神性B、文学作用的整体性C、文学作用的社会性D、文学作用的有限性

幼儿接受文学的主要方式是通过()A、“听”来接受文学B、“看”来接受文学C、“读”来接受文学D、“背诵”来接受文学

文学批评和文学鉴赏构成文学接受的不同层次。

试述文学消费和文学接受的区别。

在文学接受的准备状态中,影响文学接受效果的因素主要有()A、期待视域B、接受动机C、预备情绪D、接受心境E、阅读兴趣

文学鉴赏与()构成文学接受的不同层次。

文学接受对文学创作的制约体现在()A、作家创作的文学文本,只有通过接受才能实现其作为文学作品的审美价值,成为具有现实意义的文学作品B、文学接受推动了文学创作,接受的阅读需要为创作提供了动机C、文学接受有时会直接影响作家的具体创作D、文学创作与文学接受是一种互动性的关系

从文学接受的不同程度来把握,文学接受可以实现文学活动()的意义。A、体味B、教化C、慰藉D、认识E、评价

狭义的文学接受是()接受。

论述文学形象的整体性?

如何理解文学创作中社会生活的整体性?

简述文学批评与文学接受的关系。

文学消费是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程,也即文学阅读或文学欣赏。这是()。A、广义的文学消费B、狭义的文学消费C、广义的文学接受D、狭义的文学接受

多选题文学接受对文学创作的制约体现在()A作家创作的文学文本,只有通过接受才能实现其作为文学作品的审美价值,成为具有现实意义的文学作品B文学接受推动了文学创作,接受的阅读需要为创作提供了动机C文学接受有时会直接影响作家的具体创作D文学创作与文学接受是一种互动性的关系

单选题司汤达的《红与黑》问世后,很长时间无人问津,这说明了()。A文学作用的精神性B文学作用的整体性C文学作用的社会性D文学作用的有限性

多选题从文学接受的不同程度来把握,文学接受可以实现文学活动()的意义。A体味B教化C慰藉D认识E评价

填空题儿童文学欣赏是一种()活动,就是对儿童文学整体性的感受、体验和认识。

问答题论述文学形象的整体性?

单选题文学消费是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程,也即文学阅读或文学欣赏。这是()。A广义的文学消费B狭义的文学消费C广义的文学接受D狭义的文学接受

单选题幼儿接受文学的主要方式是通过()A“听”来接受文学B“看”来接受文学C“读”来接受文学D“背诵”来接受文学

问答题如何理解文学创作中社会生活的整体性?

单选题幼儿接收文学的主要方式是通过()。A“听”来接受文学B“看”来接受文学学C“读”来接受文学D“背诵”来接受文学