教育科学研究常用的研究方法按目的、功能和作用分为() A、基础研究B、调查研究C、发展研究D、比较研究
教育研究课题一般分为两种类型﹙﹚ A.基础性研究B.调查研究C.应用性研究D.比较研究
以课题研究的延续性进行分类，把研究方法分为()A、纵向研究法B、质化研究C、量化研究D、横向研究法
按研究的()划分，又可将研究方法分为定性研究法与定量研究法。A、研究过程的阶段B、课题研究的延续性C、研究方法的性质
比较教育比较的类型可分为()。 A、问题研究B、人种研究C、民族研究D、案例研究E、区域研究
根据研究的目的指向，个案研究可以分为()。A、诊断性个案研究B、比较性个案研究C、专题性个案研究D、借鉴性个案研究
以课题研究的延续性为标准，可以把研究方法分为宏观研究法和微观研究法。()
根据研究的内容，个案研究可以分为诊断性个案研究、比较性个案研究、专题性个案研究、借鉴性个案研究。()
下列关于行业分析的比较研究法的说法中，正确的有（）。Ⅰ．比较研究可以分为横向比较和纵向比较两种方法Ⅱ．横向比较是利用行业的历史数据，预测行业的未来发展趋势Ⅲ．纵向比较是在某个横截面上对研究对象及其比较对象进行比较研究Ⅳ．在进行行业分析时，比较研究法是一种较为常用的分析方法A.Ⅰ．ⅡB.Ⅰ．ⅣC.Ⅰ．Ⅱ．ⅢD.Ⅱ．Ⅲ．Ⅳ
田野调查法、比较研究法和（）是民俗宗教研究的主要方法。A、文献法B、横向研究法C、实地参与法D、纵向研究法
依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和（）A、行动研究B、相关于比较研究C、实验研究D、理论研究
共时性研究和（）研究是比较研究法的两种分类。A、异时性B、历时性C、现时性D、长时性
对各国市政体制和市政职能进行比较分析的方法是（）A、比较研究法B、历史研究法C、规范研究法D、实证研究法
比较研究法分为共时性研究和（）研究。A、历时性B、异时性C、长时性D、现时性
比较研究法从局部看大量使用的是（）。A、全面比较法B、系统研究法C、对比研究法D、文献研究法
和其他研究方法相比较而言，个案研究法的特点有（）A、研究过程的开放性B、研究手段的多样性C、研究内容的广泛性D、研究对象的独特性
通过各国政府之间的横向比较，能够区别各国行政的类型和特征的研究方法称为（）A、历史研究法B、比较研究法C、实证研究法D、行政研究法
社会调查根据研究的性质可分为（）两种类型。A、定性研究和定量研究B、描述型研究和解释型研究C、横剖研究和纵贯研究D、比较研究和分类研究
社会调査按照时序可分为（）两种类型。A、定性研究和定量研究B、描述型研究和解释型研究C、横副研究和纵贯研究D、比较研究和分类研究
单选题共时性研究和（）研究是比较研究法的两种分类。A异时性B历时性C现时性D长时性
单选题属于质性研究设计的研究方法是（）A根基理论研究法B实验性研究C类实验性研究D比较性研究
单选题对各国市政体制和市政职能进行比较分析的方法是（）A比较研究法B历史研究法C规范研究法D实证研究法
单选题通过各国政府之间的横向比较，能够区别各国行政的类型和特征的研究方法称为（）A历史研究法B比较研究法C实证研究法D行政研究法
单选题田野调查法、比较研究法和（）是民俗宗教研究的主要方法。A文献法B横向研究法C实地参与法D纵向研究法
单选题社会调査按照时序可分为（）两种类型。A定性研究和定量研究B描述型研究和解释型研究C横副研究和纵贯研究D比较研究和分类研究
多选题以研究范式作为分类标准，网络调查法可分为（ ）。A网络分析研究法B网络定量研究法C网络比较研究法D网络调查研究法E网络定性研究法
多选题依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和（）A行动研究B相关于比较研究C实验研究D理论研究