“叫嚣乎东西,隳突乎南北。” 所用的修辞方式是( )。 A. 稽古B. 倒文C. 委婉D. 互文
“观念的东西，不外乎是移入人的头脑并在人的头脑改造过的物质的东西而已。”()
下列句子中的“乎”字是介词的有()()A、将加己乎十仞之上B、何为至今不杀乎C、而凌清风,飘摇乎高翔D、飞翔乎天地之间
含有介词“乎”的句子()A、昼游乎江河B、夕调乎鼎鼐C、将加己乎十仞之上D、飞翔乎天地之间
下边句子中的“乎”字是介词的有()A、飞翔乎天地之间B、君子博学而日参省乎己C、问丧于夫子乎?D、夫子当路于齐，管仲晏子之功，可复许乎?
下列句子中的“乎”相当介词“于”的是()A、南游乎高陂，北陵乎巫山B、与之驰骋乎高蔡之中C、不知夫子发方受命乎灵王D、飘摇乎高翔
10．下列句子中加点词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是（）（3分）A．然野心不过遁逸耳 B．中间力拉崩倒之声C．叫嚣乎东西，突乎南北 D．而顷刻两毙
下列各句属于哪种特殊表达方式： 1.葉上雨聲枝上月，何須焦尾始相知。 2.新來瘦，非關病酒，不是悲秋。 3.明主不曉。 4.禹稷當平世，三過其門而不入。 5.事出於沉思，義歸於翰藻。 6.鼓之以雷霆，潤之以風雨。 7.悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北。
“学恶乎始？恶乎终？曰：其数则始乎诵经，终乎读礼；其义则始乎为士，终乎为圣人。”中的“恶”意思是（）。A、邪恶B、哪里C、厌烦
子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋至远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？这段话主要采用了什么修辞手法？
《捕蛇者说》中最能体现全文主旨的语句是（）A、则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也B、悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北C、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎D、非死则徙尔，而吾以捕蛇独存
翻译：是故法象莫大乎天地，变通莫大乎四时，县象著明莫大乎日月，崇高莫大乎富贵。备物致用，立成器，以为天下利，莫大乎圣人。
子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？这段话主要采用了什么修辞手法？
翻译：是故列贵贱者存乎位，齐小大者存乎卦，辩吉凶者存乎辞，忧悔吝者存乎介，震无咎者存乎悔。
下列各句中，“乎”用于表示反问语气的是（）A、等死，死国可乎B、丈夫亦爱怜其少子乎C、乐正夔一足，信乎D、王侯将相，宁有种乎
在学习完《孔雀东南飞》一课后，教师引导学生归纳"东西植松柏，左右种梧桐"这种古代诗文中常用的修辞手法，以下归纳错误的一项是（）。A、五步一楼，十步一阁。（《阿房宫赋》）B、叫嚣乎东西，隳突乎南北。（《捕蛇者说》）C、不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）D、赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。（《赏花》）
下列各句中，用“之”复指前置宾语的句子是（）。A、悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北B、行仁政而王，莫之能御也C、君子之仕也，行其义也D、宋何罪之有
“叫嚣乎东西，隳突乎南北。”所用的修辞方式是（）。A、稽古B、倒文C、委婉D、互文
“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，虽鸡犬不得宁也”这段文句中，运用的修辞手法是（）A、委婉中的避讳语B、并提C、代称D、互文见义
问答题翻译：是故法象莫大乎天地，变通莫大乎四时，县象著明莫大乎日月，崇高莫大乎富贵。备物致用，立成器，以为天下利，莫大乎圣人。
单选题“学恶乎始？恶乎终？曰：其数则始乎诵经，终乎读礼；其义则始乎为士，终乎为圣人。”中的“恶”意思是（）。A邪恶B哪里C厌烦
单选题“叫嚣乎东西，隳突乎南北。”所用的修辞方式是（）。A稽古B倒文C委婉D互文
单选题“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，虽鸡犬不得宁也”这段文句中，运用的修辞手法是（）A委婉中的避讳语B并提C代称D互文见义
单选题《捕蛇者说》中最能体现全文主旨的语句是（）A则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也B悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北C孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎D非死则徙尔，而吾以捕蛇独存
单选题下列各句中，用“之”复指前置宾语的句子是（）。A悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北B行仁政而王，莫之能御也C君子之仕也，行其义也D宋何罪之有
单选题下列句子中，“乎”用作介词的是（ ）。A《春秋》何以始乎隐B愿君顾先王之宗庙，姑反国统万人乎C以一击十，有道乎D泊乎无为，澹乎自持
问答题子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋至远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？这段话主要采用了什么修辞手法？
问答题子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？这段话主要采用了什么修辞手法？