提高写作者语言素养的方法途径（）。A、正字（即了解汉字的读音、意义、书写和用法）B、遣词（即尽可能多地积累并准确分辨、正确选用词语）C、炼句（即做到语句流畅，文通理顺，合乎语言法则和逻辑规则）D、达意（语言能准确、全面有效表达出文章的内容和写作者的意图）E、生动（形象生动，文字优美，朗朗上口）
提高写作者语言素养的方法途径（）。
- A、正字（即了解汉字的读音、意义、书写和用法）
- B、遣词（即尽可能多地积累并准确分辨、正确选用词语）
- C、炼句（即做到语句流畅，文通理顺，合乎语言法则和逻辑规则）
- D、达意（语言能准确、全面有效表达出文章的内容和写作者的意图）
- E、生动（形象生动，文字优美，朗朗上口）
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教师自我美育的途径包括（）。A、思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累B、理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累C、理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高D、文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高
单选题教师自我美育的途径包括（）。A思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累B理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累C理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高D文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高
多选题提高写作者语言素养的方法途径（）。A正字（即了解汉字的读音、意义、书写和用法）B遣词（即尽可能多地积累并准确分辨、正确选用词语）C炼句（即做到语句流畅，文通理顺，合乎语言法则和逻辑规则）D达意（语言能准确、全面有效表达出文章的内容和写作者的意图）E生动（形象生动，文字优美，朗朗上口）
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