植物体的结构层次中不含有（）A、细胞B、组织C、器官D、系统

植物体的结构层次中不含有（）

  • A、细胞
  • B、组织
  • C、器官
  • D、系统

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教育目的作为教育功能的确定性指向,含有不同的目标层次,其结构层次包括 A、培养目标B、课程目标C、教学目标D、教材目标
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分泌结构是植物体中能够产生分泌物质的细胞和细胞组合。根据分泌结构分为内分泌和外分泌结构。其中外分泌结构分布于植物器官外表,其分泌物排到植物体外。下列属于外分泌结构的是()。 A.维管束B.腺毛C.分泌腔D.乳汁管
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图2中参与植物体水分的吸收、运输及散失的结构是 （ ）。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
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对“绿色开花植物体的结构层次”进行教学内容分析时．不属于教学重点的是（　　）。A．细胞B．组织C．器官D．系统
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与《义务教育生物课程标准(实验稿)》相比，《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在课程的具体内容上有显著增加的是（　　）。A．描述人体的结构层次B．描述绿色开花植物体的结构层次C．描述生态系统中的食物链和食物网D．概述无脊椎动物和脊椎动物的不同类群
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图示是“植物体的结构层次”的板书设计，该板书的类型是（　　）。第二节植物体的结构层次一、绿色开花植物的六大器官根、茎、叶、花、果实、种子二、几种主要组织1．分生组织→分裂能力2．保护组织→保护作用3．营养组织→储藏营养4．输导组织→运输养分三、植物体的结构层次一个受精卵→多个细胞→分生组织→各个组织→六大器官→一株完整的植物体A.综合式B.表格式C.图示式D.提纲式
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A.含有苯乙醇胺结构B.含有咔唑结构C.含有苯丙酸酯结构D.含有双醚结构E.含有环丙甲基乙基醚结构卡维地洛的结构中
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生物体的结构是有层次的，我们常吃的荔技属于（）A、植物体B、器官C、组织D、细胞
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绿色开花植物体的结构层次是（）A、细胞→器官→组织→植物体B、细胞→器官→系统→植物体C、细胞→组织→系统→植物体D、细胞→组织→器官→植物体
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在含有多重继承的类层次结构中，类层次的结构是（）A、树型结构B、网状结构C、星型结构D、环型结构
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植物体量（大小）直接影响到景观构成中的空间范围、结构关系、设计构思和布局。
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桑科植物体通常含有（）A、树脂B、乳汁C、芳香油D、精油
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网络体系结构分层越多越好，这样同一层次中绝不会含有不同的功能。
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对于并发与并行的层次，下列不包含在系统层次结构中的是（）A、线程级并发B、指令级并行C、程序级并发D、单指令、多数据并行
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在光照充足的环境里，将黑藻放入含有18O的水中，过一段时间后，分析18O放射性标志，最有可能的是（）A、在植物体内的葡萄糖中发现B、在植物体内的淀粉中发现C、在植物体周围的空气中发现D、在植物体的脂肪、蛋白质和淀粉中均可发现
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在网络体系结构的分层原则上，分层越多越好，这样同一层次中绝不会含有不同的功能。
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清酥面坯内含有产生层次能力的结构和（），是清酥面坯产生层次清晰的原因。A、工艺B、原料C、方法D、程序
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湘莲植株的基本结构层次是（）A、组织→器官→细胞→植物体B、细胞→组织→器官→植物体C、细胞→器官→组织→植物体D、细胞→系统→器官→植物体
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每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（）A、植物体→组织→器官→细胞B、细胞→器官→组织→植物体C、细胞→组织→器官→系统→植物体D、细胞→组织→器官→植物体
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藻类植物体内部都含有叶绿素，因而它们的藻体都是绿色的。
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（）是植物体内结构和功能的基本*单位。
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植物体内的钾一般不形成稳定的结构物质。（）
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叶绿素含有哪些元素？植物体缺镁会影响光合作用，为什么？
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动物体与绿色植开花植物体在其结构层次上的主要不同是动物体具有（）A、细胞B、组织C、器官D、系统
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单选题在含有多重继承的类层次结构中，类层次的结构是（）A树型结构B网状结构C星型结构D环型结构
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判断题植物体内的钾一般不形成稳定的结构物质。（）A对B错
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单选题桑科植物体通常含有（）A树脂B乳汁C芳香油D精油
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