单选题学校要求各班推选班级“三好学生”候选人，董老师就上报了班上考试成绩前三名的学生。董老师这种做法违背了教师职业道德规范中的()。A教书育人B严于律己C终身学习D知荣明耻
单选题
学校要求各班推选班级“三好学生”候选人，董老师就上报了班上考试成绩前三名的学生。董老师这种做法违背了教师职业道德规范中的()。
A
教书育人
B
严于律己
C
终身学习
D
知荣明耻
参考解析
解析：
相关考题：
光明小学最近对本校评选“三好学生”的制度进行了改革，把。评选制“改为“申报制”。所谓“评选制”，就是学校事先按照班级学生人数5%或10%的比例确定“三好学生”的人选名额，然后下达给各班。各班再按指标推选出符合条件的“三好学生”上报学校接受表彰。这种“评选制”很容易产生这样的弊端：当选的“三好学生”总是集中在少数几位学业成绩拔尖的学生身上，而其余学生任凭如何努力，获评的机会总是很少。因此，很容易使许多学生产生这样的认识：“我努力了也没有机会。”现在推行的“申报制”则力图改变这种状况，并使学生能从小树立“只要努力了，目标就能实现”的观念。其做法是：开学初，学校颁发“三好学生”的各项目标要求；期末，学生自己对照要求，捡视自己的表现是否符合要求。符合要求的就申报，没有指标名额的限制。只要达到了，同学们认可，老师也认可，就可上报学校接受表彰。这种制度实施后受到了全校学生的热烈欢迎。请运用“学生主体性”与“教育评价功能”的相关原理分析上述材料。
某学校的两名老师在管理学生方面的做法截然不同：甲老师对学生要求严格，很少表扬学生，在该老师的严格要求下，该班成绩还不错；乙老师则经常表扬学生，给学生发小红花，班级气氛活跃。?试用皮格马利翁效应，分析以上两名老师的做法。?
雯雯是一个聪明伶俐、活泼大方、讨人喜欢的学生。长期以来，班里的老师总在各项活动中给雯雯开绿灯，这种偏爱使她不知不觉中产生了“恃宠而骄”的心理。其他学生也觉得老师真偏心，只喜欢雯雯而不喜欢自己。老师的做法（）。A.违背了关爱学生的要求，没能做到耐心教导学生B.违背了关爱学生的要求，没能公平公正对待学生C.违背了爱岗敬业的要求，没能做到尽职尽责D.违背了爱岗敬业的要求，没能注意培养学生良好的思想品德
范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法（）A、有助于学生的个性发展B、有助于教学任务的完成C、违背了公正施教的要求D、违背了严慈相济的要求
单选题方铭是老师眼里的“问题学生”。班主任王老师经常与他的家长联系，每次方铭的家长态度都很诚恳，希望得到王老师的帮助，但王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子。王老师的这一做法违背了教师职业道德规范中的()要求。A为人师表B关爱学生C终身学习D爱岗敬业
单选题范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法( )。A有助于学生的个性发展B违背了公正施教的要求C有助于教学任务的完成D违背了严慈相济的要求
单选题一个幼儿园的小朋友，一次回家跟妈妈学舌：妈妈，什么是弱智，弱智学校？今天老师对小鸣说“你就该去弱智学校”。这位老师的做法违背了《中小学教师职业道德规范》中（）A依法执教；爱岗敬业；B热爱学生；严谨治学；C团结协作；尊重家长；D廉洁从教；为人师表。
单选题某一学校于年初进行了扩校重组，重新组成的班级里有一部分学生来自郊区的 农民工子弟小学，班主任王老师认为这些学生基础和自身素质较差，在教学过程 中很少予以关注，而是将精力重点放在原来本校学生身上。王老师的做法（ ）。A符合公平竞争的要求B违背了公正施教的要求C违背了严慈相济的要求D符合因材施教的理念
单选题班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理。”他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期期末前三名的学生，孙老师的做法（）。A正确，物质奖励具有良好的激励作用B不正确，违背了廉洁从教要求C正确，考试成绩是衡量学生的主要依据D不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标
单选题范老师很少留意那些考试成绩—般的学生，而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。范老师的做法()A违背了严慈相济的要求B有助于学生的个性发展C有助于教学任务的完成D违背了平等公正对待学生的要求
单选题为了迎接中考，初三班主任胡老师取消了本班的音乐、美术等课程，并要求同学们周末集体到学校补课，对大家说：“学那些都没有用，分数才是最重要的。”胡老师的做法()。A体现了教书育人的职业道德规范B体现了爱岗敬业的职业道德规范C违背了关爱学生的职业道德规范D违背了教书育人的职业道德规范